九年级化学上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学说课稿2 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学说课稿2（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学，主要讲解化学实验的重要性以及化学实验的基本方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级所学的化学基础知识相联系，如物质的性质、变化等，通过实验进一步巩固和拓展学生的化学知识。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高实验操作技能，增强对化学实验重要性的认识。通过实验活动，提升学生的观察、分析、推理和解决问题的能力，培养严谨的科学态度和实事求是的学习习惯。同时，激发学生对化学学科的兴趣，培养其创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学实验的基本方法：重点掌握常见化学实验的基本步骤和操作技巧，如取用药品、加热、冷却等。

2.实验现象与结论的关系：理解实验现象与结论之间的逻辑关系，能够从实验现象中得出合理的结论。

难点：

1.实验操作的安全性：由于实验操作涉及化学药品和实验器材，难点在于如何确保实验过程的安全。

2.实验误差的减小：学生在实验过程中可能会遇到误差，难点在于如何识别和减小实验误差。

解决办法与突破策略：

1.通过演示实验，让学生直观了解实验步骤和操作技巧，并通过分组实验，让学生亲自操作，提高实验技能。

2.在实验前进行安全教育，强调实验操作规范，并在实验过程中进行监控，确保安全。

3.通过实验数据分析，引导学生识别误差来源，并讨论如何减小误差，培养科学思维和分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新版《九年级化学上册》教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与化学实验相关的图片、图表和视频，帮助学生理解实验原理和操作步骤。

3.实验器材：准备实验所需的试管、烧杯、酒精灯、试管夹等，并确保所有器材安全无损坏。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够有序进行实验活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在做实验的时候有没有遇到过有趣的现象？这些现象背后隐藏着怎样的科学道理？”

展示一些生活中常见的化学实验现象，如燃烧、溶解、沉淀等，让学生初步感受化学实验的魅力。

简短介绍化学实验的基本概念和重要性，强调实验在化学学习中的基础地位，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学实验的定义，包括其主要目的和步骤。

详细介绍化学实验的组成部分，如实验器材、药品、实验记录等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验案例进行分析，如酸碱中和实验、燃烧实验等。

详细介绍每个案例的背景、实验步骤、实验现象和结论，让学生全面了解化学实验的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过实验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学实验相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个安全的化学实验”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学实验的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学实验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考和实验能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）选择一个简单的化学实验，描述实验步骤和预期结果。

（2）设计一个实验方案，用以验证某个化学理论或现象。

（3）撰写一篇关于化学实验的短文，分享自己参与实验的体验和收获。

学生学习效果

学生学习效果

1.实验技能提升：学生通过亲自动手进行化学实验，掌握了基本的实验操作技能，如正确使用