浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《第二节设计中的人机关系》说课稿 苏教版.docxVIP

浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《第二节设计中的人机关系》说课稿苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《第二节设计中的人机关系》

2.教学年级和班级：高三全体学生

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的人机关系意识，理解人机互动在产品设计中的重要性。

2.提升学生的创新思维，通过分析案例，激发学生对人机交互设计的探索兴趣。

3.增强学生的实践能力，通过设计实践，使学生学会运用人机关系原理解决实际问题。

4.强化学生的团队合作精神，在小组活动中培养学生的沟通协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已接触过基本的设计原理和基础的人机工程学知识，对产品设计和人机交互有一定的了解。然而，对于人机关系在具体设计中的应用和深入理解，学生可能还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高三学生普遍对科技和设计类课程有较高的兴趣，喜欢动手实践。他们的学习能力较强，能够快速吸收新知识。在学习风格上，学生表现出较强的独立思考能力和团队合作精神，但在面对复杂的设计问题时，可能会显得缺乏系统性和深度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习“设计中的人机关系”时，可能会遇到以下困难：一是理解人机关系原理与实际设计案例的结合；二是如何在设计过程中充分考虑用户体验；三是如何解决设计中的实际技术难题。此外，学生在团队合作中可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、人机工程学实验设备、设计软件（如AutoCAD、SketchUp等）。

2.课程平台：学校通用技术教学平台，用于在线资源分享和学生作品展示。

3.信息化资源：人机关系设计案例库、人机工程学相关视频教程、在线互动学习平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、设计实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和设计案例视频，要求学生预习人机关系的基本概念和设计原则。

-设计预习问题：围绕“如何评估人机交互的有效性”，设计问题引导学生思考，如“人机交互设计中常见的误区有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习笔记提交情况，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解人机关系的基本原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题引导学生自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人机关系的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀的人机交互设计案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解人机关系评估的方法，如可用性测试和用户研究。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的人机关系设计。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考人机关系评估的方法。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析案例。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解人机关系评估的理论。

-实践活动法：通过小组讨论和案例分析，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人机关系评估的方法，掌握评估技巧。

-通过实践活动，培养学生的团队协作能力和分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个小型人机交互原型，并撰写评估报告。

-提供拓展资源：推荐人机工程学相关书籍和在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识设计原型，并撰写评估报告。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，提高自己的设计能力。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的设计过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，并通过实际设计提高应用能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《人机工程学原理与应用》：这本书详细介绍了人机工程学的基本原理，包括人体测量学、人机界面设计、人机系统评价等内容，适合学生深入了解人机工程学的理论基础。

-《用户体验