万以内加法（一）（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

万以内加法（一）（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

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教材：2024-2025学年三年级上册数学人教版

章节：万以内加法（一）

内容：本节课主要讲解万以内加法的基本概念、计算方法及简便技巧。通过具体的实例和练习，使学生掌握两位数加两位数、三位数加两位数以及三位数加三位数的加法运算。同时，引导学生运用所学的加法知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过加法运算的学习，学生能够提升逻辑推理和数学建模的能力，增强对数学与日常生活联系的感知。同时，培养学生细心观察、认真计算的习惯，以及合作交流、反思总结的学习品质。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解并掌握两位数加两位数的加法计算方法，包括相同数位对齐、从个位加起、进位处理等步骤。

-重点二：熟练运用三位数加两位数、三位数加三位数的加法规则，能够正确处理进位和借位。

-重点三：通过实例学习，能够将加法运算应用于解决实际问题，如购物找零、时间计算等。

2.教学难点

-难点一：理解进位和借位的概念，并能在实际操作中正确处理。

例如，在计算23+45时，学生需要理解个位3加5得8，不需要进位；而在78+23中，个位8加3得11，需要向十位进位。

-难点二：在不同位数加法中灵活运用加法规则。

例如，在计算三位数加两位数时，学生可能难以确定如何处理十位和百位的进位。

-难点三：将加法运算与实际问题相结合，解决生活中的实际问题。

例如，在计算购物总额时，学生可能难以判断何时需要进位，或者如何将多个加数组合起来计算。

教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、直尺、算盘

-课程平台：人教版三年级数学教材配套电子教案

-信息化资源：多媒体教学课件、数学教学视频、在线练习系统

-教学手段：实物教具（如小卡片、小立方体）、小组合作学习材料、学生作业本

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对万以内加法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在做作业或者玩耍时，有没有遇到需要把一些东西加起来的情况？”

展示一些学生熟悉的加法场景图片，如购物、游戏等，让学生初步感受加法的实用性。

简短介绍加法的基本概念和它在日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.万以内加法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解万以内加法的基本概念、组成部分和计算规则。

过程：

讲解加法的定义，包括加数、和等基本概念。

详细介绍万以内加法的组成部分，包括个位、十位、百位等数位。

3.万以内加法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解万以内加法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的加法案例，如12+34、56+78，让学生独立完成。

讲解每个案例的解题步骤，强调数位对齐、逐位相加的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组讨论如何解决一个较复杂的加法问题，如123+456。

每个小组讨论解题思路，并尝试在小组内解决。

每组派一名代表向全班汇报解题过程，其他组员补充或提出疑问。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对万以内加法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题过程和思路。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生积极思考。

教师总结各组的亮点和不足，并提出如何改进解题方法和步骤的建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调万以内加法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的万以内加法的基本概念、计算规则和案例分析。

强调万以内加法在数学学习中的基础地位，以及在日常生活和解决问题中的重要作用。

布置课后作业：让学生完成一定量的万以内加法练习题，巩固所学知识。

7.课堂练习与反馈（10分钟）

目标：巩固学生对万以内加法的掌握，并及时反馈学习效果。

过程：

发放练习题，包括基础加法练习和实际问题解决。

学生独立完成练习，教师巡视并给予必要的帮助。

学生交卷后，教师集体批改并讲解答案，指出易错点。

8.课后延伸（5分钟）

目标：鼓励学生在课后继续探索和学习，提升数学思维。

过程：

推荐一些相关的数学读物或在线资源，如数学游戏、趣味数学故事等。

鼓励学生课后与家人或朋友分享所学，共同探讨数学问题。

提醒学生关注生活中的数学现象，尝试用所学知识解决问题。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升

2.理解加法原理

学生对加法的基本概念有了更深入的理解，包括加数的概念、数位对齐的必要性