我是一只小虫子（说课稿）-2023-2024学年语文二年级下册统编版[001].docxVIP

我是一只小虫子（说课稿）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

我是一只小虫子（说课稿）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

设计思路

本节课以“我是一只小虫子”为题，结合二年级下册统编版语文教材，以学生为主体，注重培养学生的阅读兴趣和表达能力。通过引导学生观察、想象，激发学生热爱大自然的情感，同时提高学生的语言运用能力。教学过程中，注重培养学生的合作意识和创新精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

核心素养目标

培养学生对自然界的观察与探索能力，提升学生的语言表达和审美鉴赏能力。通过阅读《我是一只小虫子》，引导学生感受自然之美，激发对生命的尊重与热爱，同时锻炼学生的想象力和创造力，促进学生形成积极的人生态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点掌握小虫子的生活习性和特点，如小虫子的生活环境、食物来源、生存方式等。

-通过阅读《我是一只小虫子》，理解并模仿作者运用拟人化的手法描写小虫子的生活。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解拟人化手法的运用。例如，引导学生思考“小虫子”是如何通过拟人化的方式表现出人类情感和行为的。

-难点二：培养学生丰富的想象力。例如，在阅读过程中，鼓励学生发挥想象力，想象小虫子的生活场景和内心世界。

-难点三：提高学生的语言表达能力。例如，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生用生动的语言描述小虫子的生活。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备

-课程平台：统编版语文二年级下册教材电子版

-信息化资源：网络图片库、音频故事《我是一只小虫子》

-教学手段：实物教具（小虫子模型）、图片卡片、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小虫子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们见过小虫子吗？你们知道小虫子有哪些种类吗？”

展示一些关于小虫子的图片或视频片段，让学生初步感受小虫子的多样性。

简短介绍小虫子的基本概念和它们在生态系统中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.小虫子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小虫子的基本概念、组成部分和生存方式。

过程：

讲解小虫子的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍小虫子的组成部分，如身体结构、感官器官等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小虫子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小虫子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如“小虫子如何帮助植物生长”、“小虫子在生态系统中的作用”等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小虫子的多样性和重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何观察和记录小虫子的行为。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小虫子进行观察和研究。

小组内讨论小虫子的生活习性、食物来源和生存环境。

每组选出一名代表，准备向全班展示他们的观察结果和研究结论。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小虫子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括小虫子的观察记录、图片和小组总结。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小虫子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小虫子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小虫子在生态系统中的重要作用，以及观察和研究小虫子的方法。

布置课后作业：让学生观察家中或校园中的小虫子，记录它们的特征和行为，并尝试撰写一篇观察日记。

7.课后延伸活动

目标：鼓励学生将课堂学习延伸到生活中，提高学生的实践能力。

过程：

教师提供一些关于小虫子的课外阅读材料，鼓励学生课后阅读。

组织学生参加户外观察活动，如校园昆虫调查，让学生亲身体验观察和记录小虫子的过程。

鼓励学生通过绘画、写作等形式，表达对小虫子的认识和感受。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《昆虫记》节选：通过阅读法布尔的作品，学生可以更深入地了解昆虫的世界，特别是小虫子的生活习性和生态角色。

-《自然观察日记》：提供一些自然观察的指导文章，帮助学生学会如何记录和描述他们观察到的昆虫。

-《小虫子的秘密生