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Unit3ToysLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit3ToysLesson1，选自2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册。本节课主要围绕玩具（toys）这一主题，教授与玩具相关的词汇，如“teddybear”，“robot”，“doll”等，以及句型“Ilike/dontlike...”。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了颜色、动物等基本词汇，掌握了简单的询问和回答句型。本节课通过引入玩具这一主题，让学生在已有的基础上进一步拓展词汇，练习描述和表达个人喜好，增强口语交际能力。同时，本节课的内容也与学生的日常生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit3ToysLesson1，学生将能够运用所学的玩具相关词汇和句型，在真实语境中表达个人喜好，提升语言运用能力。同时，通过了解不同文化中玩具的特点，增强文化意识。在思维品质方面，学生将通过观察、描述和比较不同玩具，锻炼观察力和批判性思维，培养创新意识。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握玩具相关词汇和“Ilike/dontlike...”句型。

难点：正确发音并灵活运用新词汇和句型进行交流。

解决办法：

1.采用直观教学，通过实物或图片展示玩具，帮助学生形象记忆词汇。

2.设计互动游戏，如“猜猜我喜欢什么玩具”，让学生在游戏中练习使用目标句型。

3.分组活动，让学生在小组内相互交流喜欢的玩具，教师在旁指导并纠正发音。

4.通过角色扮演，模拟真实的购物场景，让学生在实际语境中运用所学。

5.对于发音难点，使用音频资料或教师示范，帮助学生正确模仿发音。

6.定期复习，巩固所学词汇和句型，确保学生能够长期记忆并灵活运用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教精通版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备玩具图片、单词卡片、教学视频等，以帮助学生形象记忆和理解。

3.多媒体设备：确保投影仪、电脑等设备正常运行，以便播放教学视频和展示图片。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和角色扮演活动。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列玩具图片，询问学生是否认识这些玩具，激发学生的兴趣。

-学生自由发言，分享自己最喜欢的玩具。

-教师总结并引入本课主题：“今天我们将学习关于玩具的英语。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用PPT展示新课的玩具词汇和句型“Ilike/dontlike...”。

-教师逐一教授新词汇，确保学生正确发音，并通过例句展示句型的用法。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音错误。

3.互动练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一个玩具，用“Ilike/dontlike...”句型进行描述。

-学生在小组内轮流练习，教师巡回指导，提供必要的帮助。

-每组选派一名代表向全班展示他们的描述。

4.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个小游戏，如“快速匹配”，学生需要在规定时间内将玩具图片与相应的单词卡片配对。

-学生进行游戏，教师观察并记录学生的表现，对有困难的学生进行个别指导。

5.情境互动（5分钟）

-教师模拟一个玩具商店的场景，学生扮演顾客和店员，用所学句型和词汇进行交流。

-学生在情境中实践使用新知识，教师观察并适时提供帮助。

6.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生回顾本节课学到的内容，包括新词汇和句型。

-学生分享他们在课堂上的学习体验和感受。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生用“Ilike/dontlike...”句型写一篇关于自己喜欢和不喜欢的玩具的小短文。

整个教学过程注重师生互动，通过多种活动形式帮助学生理解和掌握新知识，同时培养学生的核心素养能力。每个环节都紧密联系实际学情，确保学生能够积极参与并达到学习目标。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童玩具发展史》：介绍玩具的起源和发展，让学生了解不同文化背景下的玩具特点。

-《玩具与儿童心理发展》：探讨玩具对儿童心理发展的影响，帮助学生和家长更好地选择适合的玩具。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解国内外流行的玩具种类，整理成报告，与同学分享。

-鼓励学生访问图书馆或在线资源，阅读关于玩具设计的书籍或文章，了解玩具设计的基本原则。

-安排学生进行小组讨论，探讨玩具在儿童成长中的作用，以及如何选择适合不同年龄段儿童的玩具。

-提倡学生参与玩具