7 角的初步认识第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版.docx

7角的初步认识第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

主备人

备课成员

教材分析

“7角的初步认识第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版”本节课选自苏教版二年级下册第四单元“角的初步认识”，主要内容包括对角的概念、分类、性质及度量的初步理解。本节课旨在让学生通过观察、操作、比较等活动，掌握角的基本特征，识别不同类型的角，并能够运用所学知识解决实际问题。教材通过丰富的实例和练习，引导学生从直观感知到抽象概括，逐步形成角的几何观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维素养、空间观念素养和问题解决素养。通过角的分类和识别，培养学生的逻辑思维和分类能力；通过操作活动，发展学生的空间想象力和几何直观感；通过解决实际问题，提高学生运用数学知识解决生活中问题的能力，促进数学应用素养的形成。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生在之前的学习中已经接触过基本的几何图形，如直线、曲线、圆等，对图形有了初步的认识。此外，他们已经能够识别一些简单的平面图形，如三角形、正方形、长方形，并对这些图形的基本特征有了初步理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过观察、操作和游戏来学习。他们在直观操作中学习效果较好，对图形的识别和分类有一定的兴趣。他们的逻辑思维能力正在发展中，对于需要动手操作和直观演示的学习内容更容易接受和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在角的分类和理解上可能会遇到困难，如难以区分直角、锐角和钝角，或者不理解角的大小与边的长度无关的概念。此外，由于角的概念较为抽象，学生可能在抽象思考和表达上存在挑战，需要通过具体的实例和直观操作来辅助理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备苏教版二年级下册数学教材，确保人手一册。

2.辅助材料：收集与角相关的图片、动画和视频，以便于学生更直观地理解角的特性。

3.实验器材：准备足量的量角器、三角板、直尺等，确保学生能够进行角的测量和绘制。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料和教具，以便于学生分组合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一系列生活中的物体图片，如剪刀、钟面、书页等，引导学生观察并指出图片中的角。

-提出问题：请学生用自己的语言描述这些角的特点，并提问：“你们在哪里见过这些角？它们有什么相同点和不同点？”

-学生分享：学生轮流分享自己的观察和想法，教师总结并板书角的定义和分类。

2.讲授新课（15分钟）

-角的定义：教师通过实物展示和板书，讲解角的定义，即由两条射线共同起点组成的图形。

-角的分类：教师通过多媒体展示直角、锐角和钝角的动画，讲解每种角的定义和特点。

-角的度量：教师演示如何使用量角器测量角的大小，并让学生跟随操作，体验测量过程。

-学生实践：学生分组，使用量角器测量事先准备好的不同角度的卡片，并记录测量结果。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：教师发放练习题，要求学生在纸上画出直角、锐角和钝角，并标出度数。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的解答，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-分享答案：各小组代表分享答案，教师总结并强调重点。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：教师提问：“如何判断一个角是直角、锐角还是钝角？”

-学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师给予反馈和指导。

-互动游戏：教师设计一个“找角”游戏，学生需要在教室中找到指定的角，并描述其特征。

-小组竞赛：学生分组进行“找角”竞赛，最快找到并正确描述的小组获胜。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-解决问题：教师出示一个生活中的实际问题，如“如何用角的知识设计一个书架？”

-学生讨论：学生分组讨论，提出解决方案，并分享自己的设计思路。

-核心素养拓展：教师引导学生思考角的数学应用，如建筑设计、艺术创作等，激发学生的空间想象力和创新意识。

6.总结与布置作业（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调角的分类和度量方法。

-布置作业：教师布置相关的作业，要求学生绘制不同类型的角，并测量其度数。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的几何：角的应用》

-《几何学入门：角的度量与分类》

-《角的奥秘：从平面到空间》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中的角，记录不同物体中的直角、锐角和钝角，并尝试测量它们的角度。

-设计一个简单的几何图形，包含至少三种