信息技术 文字的处理——图文的混排 说课稿设计.docxVIP

信息技术文字的处理——图文的混排说课稿设计

一、教材分析

《信息技术文字的处理——图文的混排》是针对小学四年级学生设计的课程。本节课主要围绕文字编辑软件的基本操作，引导学生掌握图文混排的方法。课程内容与课本紧密相连，通过实际操作练习，使学生能够熟练运用文字处理软件进行图文混排，提高学生的信息素养和动手能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生信息技术的操作技能，提升学生的信息处理能力和创新思维。学生将通过图文混排的学习，锻炼逻辑思维和审美意识，培养良好的信息素养，学会在信息时代中高效地获取、处理和利用信息。同时，通过实际操作，激发学生对信息技术的兴趣，增强学生的自信心和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①熟练掌握文字编辑软件的基本操作，包括文字的输入、格式设置、段落调整等；②理解并应用图文混排的概念，能够将图片与文字有机结合，实现页面布局的美观和信息的有效传达。

2.教学难点，①如何根据文本内容选择合适的图片，并确保图片与文字内容的协调性；②在有限的页面上进行图文混排时，如何平衡文字和图片的布局，使之既美观又便于阅读；③学生对于文字和图片的层次关系理解可能存在困难，需要通过实例教学和反复练习来加强这一技能。通过这些难点的攻克，学生能够更好地掌握图文混排的技巧，提高信息呈现的效率和质量。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、学生用电脑、文字处理软件（如MicrosoftWord或WPS）

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：图文混排的教学案例、操作步骤图解、学生作业示例

-教学手段：多媒体投影仪、教师用笔记本电脑、实物教具（如打印好的图文混排样本）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“图文混排”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的图片来配合文字内容？”“如何调整图片的大小和位置以优化页面布局？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图文混排的基本概念和操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解图文混排的基本概念和操作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些优秀的图文混排作品，引出“图文混排”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图文混排的操作步骤，如插入图片、调整图片大小、设置图片格式等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何将图片和文字有效结合，以及如何优化页面布局。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试将图片和文字进行混排，体验图文混排的实际操作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图文混排的操作步骤。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图文混排的技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解图文混排的操作方法，掌握图文混排的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些实际操作的作业，如设计一份个人简介，要求包含图片和文字的混排。

提供拓展资源：提供一些在线教程和优秀案例，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多图文混排的高级技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的图文混排知识，提高学生的实际应用能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

图文混排作为一种重要的信息呈现方式，在日常生活和工作中有着广泛的应用。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）设计原则：介绍图文混排的设计原则，如对比、对齐、重复、亲密性等，帮助学生理解图文混排的美学基础。

（2）排版技巧：分享一些排版技巧，如如何选择合适的字体、如何调整行间距、如何使用项目符号等，提高学生的排版能力。

（3）图片处理软件：介绍一些图片处理软件，如Photoshop、GIMP等，让学生了解图片编辑的基本知识。

（4）模板