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2024年秋九年级化学上册5.2如何正确书写化学方程式说课稿（新版）新人教版

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教学内容

2024年秋九年级化学上册5.2如何正确书写化学方程式

1.化学方程式的概念和书写规则

2.化学方程式的配平

3.化学方程式的意义和用途

4.实际应用案例分析

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验和计算，使学生学会观察、分析、推理和验证化学方程式的书写。

2.增强学生的科学思维，引导学生理解化学反应的本质，发展逻辑推理和抽象思维能力。

3.提升学生的科学态度与责任，使学生认识到化学方程式在科学研究和工业生产中的重要性，培养严谨的科学态度和责任感。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和合作，提高学生交流、协作和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确书写化学方程式，包括反应物和生成物的化学式，以及反应条件的标注。

②掌握化学方程式的配平方法，包括观察法、定一法、奇偶数法和最小公倍数法等。

③理解化学方程式中的质量守恒定律，能够根据化学方程式计算反应物和生成物的质量比。

2.教学难点

①理解化学方程式中的化学反应类型，能够识别并正确书写置换反应、复分解反应、分解反应和化合反应等。

②灵活运用配平技巧，特别是在处理复杂化学反应和含有多种元素的化合物时。

③将化学方程式与实际应用相结合，如化学工业生产中的物料平衡计算和环境保护中的污染物转化等，提高学生对化学方程式实际意义的认识。

④培养学生的逻辑思维能力，通过分析和解决配平过程中的问题，提高学生的推理能力和创新能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（试管、烧杯、酒精灯、天平等）。

2.课程平台：学校内部教学资源库、化学教学软件。

3.信息化资源：化学方程式书写软件、在线化学实验模拟平台。

4.教学手段：实物演示、多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的化学反应，如铁生锈、食物发酵等，引发学生对化学反应的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考这些化学反应是否可以通过化学方程式来描述，激发学生的求知欲。

3.学生回答：让学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——如何正确书写化学方程式。

二、讲授新课（20分钟）

1.化学方程式的概念和书写规则（5分钟）

-讲解化学方程式的定义，强调反应物、生成物和反应条件。

-示例演示：书写简单的化学方程式，如氢气和氧气反应生成水。

-学生练习：学生跟写化学方程式，教师点评和指导。

2.化学方程式的配平（10分钟）

-讲解配平的必要性，强调质量守恒定律。

-介绍配平方法：观察法、定一法、奇偶数法和最小公倍数法。

-示例演示：配平复杂化学方程式，如碳和氧气反应生成二氧化碳。

-学生练习：学生独立配平化学方程式，教师巡视指导。

3.化学方程式的意义和用途（5分钟）

-讲解化学方程式在科学研究和工业生产中的应用。

-引导学生思考化学方程式如何帮助我们理解和预测化学反应。

-学生讨论：分组讨论化学方程式在生活中的应用实例。

三、巩固练习（15分钟）

1.实践操作：学生分组进行实验，观察并记录化学反应现象，然后书写相应的化学方程式。

2.课堂讨论：学生展示实验结果，教师引导学生分析并配平化学方程式。

3.练习题讲解：教师选取典型练习题进行讲解，学生跟随练习。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：提问学生关于化学方程式书写和配平的疑问，鼓励学生积极参与。

2.回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.小组合作：学生分组讨论，解决课堂练习中的难题。

2.教师巡视：教师巡视各小组讨论情况，解答学生疑问。

3.小组展示：各小组轮流展示讨论成果，教师点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.案例分析：分析化学方程式在环境保护、能源利用等领域的实际应用。

2.学生讨论：引导学生思考如何运用化学方程式解决实际问题。

3.教师总结：总结本节课的核心知识，强调化学方程式的重要性。

教学过程设计遵循以下原则：

-紧扣实际学情，符合学生认知水平。

-注重教学双边互动，鼓励学生积极参与。

-解决重难点，注重核心素养能力的拓展。

-创新教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学方程式的历史背景：介绍化学方程式的发展历程，从古至今，从理论到实践的演变过程。

-化学方程式的应用领域：涵盖化学工业、医药、环境保护、能源利用等多个领域，展示化学方程式在现实生活中的应用实例。

-化学方程式的书写规范：详细讲解化学方