3.2.1.3心脏 教案2025学年冀少版生物七年级下册.docxVIP

《心脏》（教案及反思）-2024-2025学年生物冀少版（2024）七年级下册

教学项目

具体内容

一、教材分析

《心脏》是冀少版（2024）初中生物七年级下册的重要内容。本章节在学生已掌握人体基本结构层次的基础上，深入介绍心脏这一核心的循环系统器官。心脏作为血液循环的动力泵，其结构与功能的知识是理解血液循环过程和人体新陈代谢的关键。教材通过详实的文字描述、清晰的插图以及形象的比喻，帮助学生从宏观到微观、从结构到功能逐步认识心脏，构建完整的知识体系，为后续学习人体生理健康和疾病预防等内容奠定基础。

二、核心素养目标

1.生命观念：理解心脏的结构与功能相适应，认同心脏在维持生命活动中的重要地位，形成结构决定功能、局部与整体相统一的生命观念。

2.科学思维：通过分析心脏结构与功能的关系，培养归纳与概括、演绎与推理的科学思维能力，能运用所学知识解释心脏相关的生理现象。

3.科学探究：参与心脏结构模型的观察、模拟心脏跳动的实验等探究活动，提升观察、分析和解决问题的能力，学会设计简单实验并获取证据。

4.社会责任：了解心脏健康的重要性，关注心血管疾病的预防，形成健康的生活方式，并能向他人宣传心脏保健知识。

三、学情分析

七年级学生对生物学充满好奇，具备一定的观察和分析能力。他们在之前的学习中已了解人体的基本组成，对心脏也有一些模糊的感性认识，如知道心脏在跳动、与生命活动密切相关等。但对于心脏复杂的内部结构和精确的工作机制，理解起来存在较大难度。学生形象思维为主，抽象思维有待发展，需要教师通过直观的教学手段、生动的实例和有趣的实验，引导他们从感性认识上升到理性认识，构建科学的知识框架。

四、教学重难点

1.教学重点：

（1）心脏的结构，包括四个腔、瓣膜的位置与结构；（2）心脏的功能，即心脏如何推动血液循环；

（3）心率、心输出量等概念。

2.教学难点：

（1）理解心脏瓣膜的作用及血液在心脏内的单向流动机制；

（2）心脏的工作过程，包括心房、心室的收缩与舒张规律。

五、教学方法和学习策略

1.教学方法：

（1）讲授法、直观演示法、实验探究法、讨论法相结合。

（2）讲授法用于传授核心概念和原理；

（3）直观演示法通过展示心脏模型、动画、视频等，将抽象知识直观化；

（4）实验探究法帮助学生在实践中探索心脏的奥秘；

（5）讨论法促进学生的思维碰撞和合作交流。

2.学习策略：

（1）自主预习、小组合作学习、探究学习。

（2）学生自主预习教材，初步了解心脏知识；

（3）课堂上以小组为单位进行实验和讨论，共同探究心脏的结构与功能，培养自主学习和团队协作能力。

六、教学准备

1.心脏的结构模型、心脏工作原理的动画、血液循环的视频资料。

2.实验材料：猪心脏（或其他动物心脏）、解剖工具、水槽、水、橡胶管等。

3.多媒体教学设备、自制PPT课件。

七、教学过程

（一）、导入新课

1.教师活动：播放一段运动员在赛场上激烈奔跑的视频，提问学生：“在剧烈运动时，你们能感受到自己身体的哪些变化？”引导学生关注心跳的加快，进而提问：“心脏为什么会在运动时跳得更快？它在我们身体里扮演着怎样的角色？”

2.学生活动：观看视频，结合自身经历，积极回答问题，分享运动时心跳、呼吸等身体变化的感受。-【设计意图：以学生熟悉的运动场景导入，激发学生的兴趣和好奇心，引发学生对心脏功能的思考，自然地引入新课。】

（二）、新课讲授

1.心脏的位置与形态

（1）教师活动：展示人体胸腔内部结构示意图，讲解心脏在胸腔中的位置，位于两肺之间，略偏左下方。展示心脏的外形图片，描述其形如桃子，大小与自己的拳头差不多。举例说明，如心脏就像一个位于身体中央的“发动机”，为全身的血液循环提供动力。

（2）学生活动：观察示意图和图片，用手在自己胸部感受心脏的大致位置，跟随教师的讲解进行思考。【设计意图：通过直观的图片和形象的比喻，帮助学生建立心脏位置和形态的直观印象，让学生将抽象的知识与自身实际联系起来，便于理解。】

2.心脏的结构

（1）教师活动：展示心脏的结构模型，按照由外到内、从上到下的顺序，依次讲解心脏的四个腔（左心房、左心室、右心房、右心室）、瓣膜（房室瓣、动脉瓣）、心肌等结构的位置、形态和特点。详细说明左、右心房与心室之间，以及心室与动脉之间瓣膜的结构特点和作用。举例说明，如房室瓣就像单向的门，只允许血液从心房流向心室，防止血液倒流。

（2）学生活动：观察心脏模型，对照教材，在教师引导下认识心脏各部分结构，仔细观察瓣膜的形态和位置，思考其作用。

【设计意图：利用模型和教材相结合，让学生从不同角度认识心脏结构，通过实例帮助学生理解瓣膜的重要作用，突破教学重点。】

心脏的功能

教师活动：播放心脏工作原理的动画，详细讲解心脏的功能。心脏是血液循环的动