传统文化背景下初中化学教学中培养学生核心素养的策略探究.docx

传统文化背景下初中化学教学中培养学生核心素养的策略探究

摘要：在当今社会，随着科技的飞速发展和文化交流的日益频繁，传统文化在我们的日常生活中逐渐淡化。然而，传统文化作为中华民族宝贵的精神财富，承载着丰富的历史底蕴和独特的价值观念，在当今时代仍然具有重要的意义。化学作为一门自然科学，既需要学生掌握科学知识，又需要培养学生的思维能力、创新意识和科学素养。因此，在传统文化的背景下，如何将化学教学与传统文化相结合，培养学生的科学素养，成为当前初中化学教学面临的重要课题。基于此，本文主要分析传统文化背景下初中化学教学中培养学生素养的策略。以期能够为学生的全面发展助力。

关键词：传统文化初中化学核心素养

一、传统文化背景下初中化学教学中培养学生核心素养的重要性

1.弘扬民族传统文化

弘扬民族传统文化在当代教育中至关重要，它不仅有助于传承民族精神、增强文化自信，更能为学生的全面发展奠定坚实基础。民族传统文化中体现出中华民族几千年来孜孜不倦追求真理、追求美好生活的不懈努力，凝聚着祖先的智慧结晶和精神财富。通过传统文化教育，可以让学生了解民族精神，了解中华民族的悠久历史、灿烂文明，增强对祖国的认同感和自豪感，树立远大理想。传统文化中蕴含着诸多中华民族的传统美德，如勤劳勇敢、尊师重教、孝亲敬长等，这些优秀品质如果能够内化于心、外化于行，将有利于学生形成良好的思想品德和行为习惯。

此外，民族传统文化博大精深、源远流长，其中的许多哲学思想、生活智慧、科技成就等，都是人类文明发展的重要组成部分。让学生从小接受传统文化熏陶，不仅有助于开阔视野、启迪智慧，更有利于坚定文化自信，在祖国文化的浸淫中形成正确的世界观、人生观、价值观。总之，弘扬民族传统文化在初中化学及其他学科的教学中意义重大。我们应该因材施教，让优秀文化基因在学生的心中生根发芽，为他们健康成长奠定坚实的文化之基。

2.拓宽学生视野

拓宽学生视野是传统文化背景下初中化学教学中培养学生素养的一个重要方面。通过融入传统文化元素，可以让学生在学习化学知识的同时，开阔眼界，增长见识，实现全面发展。

首先，融入传统文化元素有助于学生形成思维意识。中国传统文化强调整体观念和系统思维，注重事物之间的内在联系。将这种思维方式融入化学教学，有利于学生形成从整体上把握问题的意识，了解微观粒子世界与宏观现象之间的内在联系，培养思维能力。其次，融入传统文化元素有利于拓展学生的跨学科视野。化学作为一门基础科学，与其他学科存在着千丝万缕的联系。中国传统文化博大精深，蕴含着丰富的天文、地理、医药、冶金等知识。教师可以巧妙地将这些元素融入教学，引导学生跨越学科界限，实现知识迁移，开阔视野。再者，融入传统文化元素有助于培养学生的创新意识。中国传统文化中有许多关于探索创新的经典思想，如“益者三友”“行万里路，读万卷书”等，这些思想蕴含着不断求知、勇于创新的精神。将其融入教学，可以激发学生的好奇心和探索欲望，培养创新素养。此外，融入中国传统文化元素，有利于学生加深对国家、民族的认同感，增强文化自信，形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生今后的发展奠定坚实的思想基础。总之，在初中化学教学中适当融入传统文化元素，有利于拓宽学生的视野，促进学生全面发展，是培养学生核心素养的重要途径。

3.激发学生学习兴趣

激发学生的学习兴趣对于传统文化背景下的初中化学教学至关重要。通过恰当融入传统文化元素，可以有效提升学生对化学学习的兴趣和热情，从而促进知识内化，培养核心素养。

首先，融入传统文化元素有助于化学知识内化为生活经验。化学作为一门基础理论学科，其中不乏枯燥抽象的概念和原理。中国传统文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富的日常生活智慧，将这些元素融入教学，有助于将抽象理论与生活实践联系起来，使知识内化为生活体验，从而激发学生的学习兴趣。其次，融入传统文化元素有助于构建情境体验，增强学习体验感。生动有趣的情境有利于吸引学生注意力，增强学习体验感。而中国传统文化中蕴含着丰富的典故、格言、故事等元素，教师可以巧妙地将它们融入情境创设中，有助于模拟生动场景，激发学生的学习兴趣和求知欲望。再者，融入传统文化元素有利于培养学生的审美情趣。中国传统文化中蕴含着丰富的审美意蕴，如书画、诗词、戏曲等艺术形式。将这些元素融入化学教学，可以满足学生对美的追求，使枯燥的学习变得富有情趣，从而增强学生的学习兴趣。此外，融入传统文化元素能够帮助学生树立文化自信，增强民族自豪感。当学生认识到中华民族悠久灿烂的文化积淀对化学发展的深远影响时，必将对这门学科产生浓厚的学习兴趣。总之，在传统文化背景下的初中化学教学中恰当融入优秀传统文化元素，有利于激发学生的学习兴趣，让学习不再枯燥乏味，从而培养学生的核心素养。

4.培养学生创新能力

培养学生的创新能力是传统文化背景下，在初中化