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中国民族传统服饰符号在服装设计课程教学中的应用研究

摘要：课程改革背景下，课程思政已渗透到各专业课程中。本文主要探索了中国民族传统服饰符号在服装设计课程教学中的应用，探讨了在服装设计课程教学中运用中国民族传统服饰符号的价值及方式。传统服饰符号是民族文化的载体，可以丰富现代服装设计，提升同学们的文化自信心，提升学生实践能力，也有助于传播和弘扬中国的传统服饰文化。在服装设计课程教学中，可以通过理论与实践结合、对比学习、情境教学、跨学科合作、闭环式教学等方法来应用传统服饰符号。文章首先介绍了民族传统服饰符号的丰富多样性，然后分析了这些符号在服装设计课程中的价值体现和应用，最后就如何更好地将传统服饰符号融入教学提出了相关建议。

关键词：课程思政中国民族传统服饰服装设计课程

中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。中华优秀传统文化教育是高校思政课程的有机组成部分。结合专业特征、学生特点、课程教学内容，充分挖掘课程的中华优秀传统文化元素，并将其高质量融入高校思政课程，是高校深化思政课建设、将立德树人根本任务落到实处的重要举措。课程思政不仅需要在思政类课程中有效融入，更要在专业类课程中深刻挖掘。中国是一个拥有悠久历史和多元文化的国家，民族传统服饰文化源远流长，具有独特的艺术价值。在当今全球化的背景下，将这些宝贵的传统符号应用于服装设计课程教学中，不仅可以丰富教学内容，同时也能激发当代学生的文化自信，更有助于传播和弘扬中国的传统服饰文化，是培养学生爱国情怀的重要教育资源。

一、中国民族传统服饰符号概述

中国是一个拥有丰富历史和文化传统的国家，中国民族传统服饰文化博大精深，其中的民族传统服饰符号是传统文化的重要组成部分。其符号包括色彩、图案、款式、工艺等多种元素。这些符号充满了浓厚的地域特色，具有深厚的文化底蕴。如各历史时期服装的色彩、款式特点、传统纹样、刺绣工艺等，都是具有代表性的传统符号。它不仅代表了各民族的文化特征，也反映了传统审美的价值观念。在服装设计课程中，学生可以通过研究这些符号，了解传统服饰的特点和风格，从而拓展设计灵感和创意。在服装设计课程教学中，引入民族传统服饰符号，可以帮助学生更好地学习和融合服装设计的民族性和艺术性。

二、服装设计课程中运用民族传统服饰符号的价值体现

中国民族传统服饰符号在服装设计课程中的应用，有助于学生更好地了解传统服饰的文化特征和民族特征，同时也有助于培养学生的创新能力和民族情怀。通过学习传统服饰符号，学生可以更好地理解服装设计的文化性和艺术性，从而在设计过程中更好地表达自己的设计理念和创意灵感。

1.有助于传统文化的传承和发扬

民族传统服饰符号是民族文化的载体，通过学习和运用这些符号，可以帮助学生在设计中传承和发扬民族文化。民族传统服饰符号在服装设计中的作用不可忽视。这些符号可以是纯视觉的，也可以是具有实用性、装饰性和特殊寓意的。例如，在服色上，各民族崇尚的色彩体现了某历史时期的特点，具有一定的象征性和等级性，这些色彩可以用来传达该民族的特定含义。

2.有助于传统文化的创新和可持续发展

民族传统服饰符号可以为现代服装设计提供新的设计元素和灵感，丰富设计的视觉效果，同时也有助于引导学生在设计中融入新的创新思维。教师授课时可以带领学生将传统服饰图案与现代服装设计相结合，这是一种将传统文化符号与现代文化表现形式相结合的方式。这种结合可以让传统文化的独特艺术魅力和民族精神在现代服装中得到体现，同时也可以使服装具有创新性和现代感。

3.有助于服装课程的设计实践

在服装设计中运用民族传统服饰符号是非常重要的，因为民族传统服饰符号是传承历史与文明的重要载体，代表着某一区域范围内约定俗成的文化含义。通过运用传统服饰符号进行设计实践，学生可以提升自己的实践能力，掌握传统服饰元素的设计技巧。可以满足人们对于服装的精神需求。例如，在“童装设计”课程中，运用象征寓意的图案进行童装设计，可以满足家长对于孩子健康和成长的精神寄托。传统服饰符号的运用可以使服装具有独特性，通过将传统服饰符号与现代设计元素相结合，可以创造出既符合现代审美又具有传统文化特色的服装产品。

4.有助于培养学生们的文化自信和工匠精神

民族传统服饰符号是传承历史与文明的重要载体，代表着一个民族的文化遗产和独特的精神风貌。通过在服装设计课程融入民族传统服饰符号的设计，可以增强同学们的文化认同感和归属感。这种运用不仅可以传达特定的文化含义和价值观念，还有助于增强学生的文化自信，培养他们精益求精的工匠精神。

三、中国民族传统服饰符号在服装设计课程授课中的应用

1.中国传统服饰的款式设计

中国传统服饰的款式多样，每个历史时期都有具有代表性的款式设计。如深衣、襦裙、汉服、旗袍等。款式细节各具风格，如旗袍的曲线美和汉服的庄重感。在服装设计课程中，学生可以通过