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品节日之韵，悟文化之美——探究促进幼儿健康成长具有重要意义

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神根基，中华传统节日历史悠久，是中华优秀传统文化的重要载体之一，具有深厚的历史底蕴与重要的育人价值。在幼儿园教育中，教师通过环境的营造、实践活动与课程的开展、家校社联动等多种方式，引导幼儿认识传统节日，有利于增强幼儿的文化自信，促进传统文化的传承与弘扬，也能够培养幼儿的道德品质，促进幼儿健康成长与发展。

关键词：中华传统节日幼儿园教育全环境育人

中华传统节日是中华优秀文化的基本载体之一，具有深刻的文化内涵。中华传统节日包含了春节、端午节、清明节、中秋节等，与幼儿的生活实际紧密相关。教师将中华传统节日融入幼儿园教育，有利于帮助幼儿结合生活经验更好地感知传统节日，了解节日起源，认识节日习俗，感知节日背后的文化意义，从而帮助幼儿形成对于传统节日、传统文化的初步认知，并在这个过程中培养幼儿尊老爱幼、关爱家人、团结合作的道德品质和行为规范，对于促进幼儿健康成长具有重要意义。

一、传统节日融入幼儿园教育的育人价值

1.启蒙幼儿传统认知

幼儿教育是基础教育的重要组成部分，将中华优秀传统文化与幼儿教育相结合，有利于最大程度发挥中华优秀传统文化的滋养功能，达到以文化人、以文育人的目的，增强幼儿文化自信，促进传统文化的传承与弘扬。中华优秀传统文化历史悠久，源远流长，是民族与国家的精神支柱和文化根基，代表了中华民族的智慧、创造力和独特性。中华传统节日则是中华传统文化的基本载体之一。幼儿期是儿童人格塑造、行为习惯养成的重要阶段。将中华传统节日融入幼儿园教育，对于从小培养幼儿的文化自信与文化认同感，了解和尊重民族的传统文化，培养幼儿对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，进而为中华优秀传统文化传承奠定良好基础，落实新时代教育全环境立德树人的任务具有重要意义。

2.促进幼儿健康成长

传统节日背后是中华民族深刻的文化基因，传统节日的习俗、起源等蕴含了中华民族许多传统的价值观念，例如孝顺、友爱、勤劳、诚实、团结、爱国等，这些传统美德对于促进幼儿成长成才具有重要意义。将中华传统节日全面融入幼儿园教育，幼儿在了解节日起源、感知传统习俗等过程中受到这些美好价值观念的浸润与熏陶，有利于培养幼儿相关的价值观念，引导幼儿学会关爱家人、爱护朋友等，从而进一步培养幼儿良好的道德品质、行为习惯和价值取向。

二、传统节日融入幼儿园教育的现状分析

1.缺乏长效性

在目前弘扬传统文化的背景下，将传统节日融入幼儿教育得到了较高程度的重视。但是，结合实际情况来看，很多幼儿园只是偶尔在一次节日举办一个活动，并且主要集中在中班和大班，幼儿园缺乏一套与传统节日相关的建设机制，导致节日一过完幼儿们又忘记了相关的内容，幼儿园对幼儿进行传统节日的教育缺乏长效性，缺乏长期持续性的规划。此外，传统节日活动只停留在表面上，缺乏对传统文化背景、意义和内涵的深入探索，无法深刻影响幼儿的认知和理解。

2.缺乏全面性

除了缺乏长期性的顶层设计与规划外，幼儿园的传统节日教育还缺乏全面性。一是缺乏相关的课程规划与设计，幼儿园的传统节日教育活动往往根据某一节日进行临时的游戏设计，开展游戏活动的形式较为单一，缺乏相关实践活动。二是缺乏相关的专门区域建构，主要是在要开展游戏时进行环境布置，缺乏专门性的游戏区域规划，没有意识到幼儿园的环境布置能潜移默化地影响幼儿。三是主要关注春节、端午节这种节日，对于清明节、重阳节等节日涉及相对较少。综上，幼儿园传统节日教育在融入的形式、融入的环境、融入的内容等方面都比较单一，缺乏全面性，影响了传统节日全面融入幼儿园的教育效果。

三、传统节日融入幼儿园教育的实践路径

1.环境育人，润心润德

幼儿园的环境对幼儿的情感、认知和行为发展具有重要影响，传统节日融入环境可以潜移默化地影响幼儿的文化认知和情感体验，在无声中促进幼儿形成对传统文化的情感认同，增强幼儿文化自信心。环境育人，即要打造一个宣传传统节日、弘扬传统节日文化的良好氛围，实现环境育人的常态化，将传统节日的相关元素渗透到幼儿日常生活之中，让幼儿沉浸在这样的环境中。受到传统节日与传统文化的熏陶，以隐形的文化氛围育人。

我园通过以下策略营造传统节日全面融入幼儿园教育的环境：活动室装饰设计。通过在幼儿园的活动室、走廊、活动区域等地方布置与传统节日相关的装饰物品，如灯笼、对联、剪纸、粽子等，随时营造浓厚的传统节日氛围。将孩子最常接触到的春节、中秋节等中国传统节日的相关图片、儿歌呈现在楼道间各种形状的框架内，并留下一定的空白空间，供孩子通过绘画、手工创意作品、儿童海报等多种方式与环境互动；我园还巧妙利用幼儿园墙面、走廊、楼梯间等空间位置，提供了大量易于幼儿接受的具有浓厚民族气息的传统文化儿童海报、二十四节气、十二生肖、各种传统民俗手工作品等，根据幼儿