27《一个粗瓷大碗》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docxVIP

27《一个粗瓷大碗》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版三年级上册语文教材第27课《一个粗瓷大碗》。本课通过讲述一个关于粗瓷大碗的故事，展现了主人公诚实守信的品质。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对课文的理解和感悟，引导学生认识到诚信的重要性，与学生在生活中所学习的道德规范相呼应。此外，本节课的学习还能帮助学生巩固已学的生字词，提高阅读理解能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言运用与思维发展：通过学习《一个粗瓷大碗》，学生能够理解故事内容，感受诚信品质，培养良好的阅读习惯和思考能力。2.文化认同与道德修养：引导学生从故事中吸取诚信的道德观念，内化为自身的行为准则，增强文化自信和道德修养。3.学习策略与创新能力：鼓励学生在课堂上积极提问、讨论，通过探究和合作学习，提高解决问题的能力和创新思维。通过本节课的学习，学生将能够在语文实践中提升核心素养，为全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和感悟《一个粗瓷大碗》的故事内容，以及主人公诚实守信的品质。具体包括：

-故事情节的梳理：通过讲述故事的发展脉络，使学生能够清晰把握故事的开端、发展、高潮和结局。

-生字词的学习：如“粗瓷”、“诚信”等关键词汇的理解和运用。

-诚信品质的感悟：通过故事中的具体事例，让学生认识到诚信的重要性，并能够将其应用到日常生活中。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-故事内涵的深入理解：学生可能难以完全理解故事背后所传达的诚信价值，需要教师通过生动的例子和生活实际来引导学生深入思考。例如，故事中主人公为何坚持诚实，即使面临困境也不欺骗他人。

-语言表达的精准掌握：三年级学生可能在表达诚信概念时，难以用准确的语言表达自己的理解。教师可以通过设计一些语言练习，如让学生用自己的话复述故事中的诚信行为，来提高学生的语言表达能力。

-道德行为的内化：将诚信理念内化为自身行为是本节课的难点之一。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的情境中体验诚信行为，从而更好地内化这一品质。例如，模拟故事中的场景，让学生扮演主人公，面对诱惑时如何坚持诚信。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版三年级上册语文教材，以便于学生跟随课堂进度阅读《一个粗瓷大碗》。

2.辅助材料：准备故事内容相关的图片，如粗瓷大碗的图片，以及诚信象征的图标，以直观的方式帮助学生理解故事和主题。

3.多媒体资源：下载与诚信主题相关的视频短片或动画片，用于课堂导入，激发学生的兴趣和思考。

4.教室布置：将教室布置为小组讨论区，便于学生在学习过程中进行合作交流，促进互动学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一个粗瓷大碗》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有收到过别人赠送的礼物？这些礼物对你们有什么特殊意义？”

展示一张粗瓷大碗的图片，让学生观察并描述其特征。

简短介绍本节课的故事背景，引导学生思考诚信在日常生活中的重要性。

2.《一个粗瓷大碗》故事梗概讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事的基本情节，把握故事的主线。

过程：

讲解故事的梗概，包括故事的开端、发展、高潮和结局。

详细介绍故事中的主要人物和他们的性格特点。

3.《一个粗瓷大碗》案例分析（20分钟）

目标：通过具体故事内容，让学生深入了解诚信的内涵和重要性。

过程：

分析故事中主人公的行为，引导学生理解诚信的含义。

讨论故事中诚信行为所带来的正面影响，以及不诚信行为可能带来的后果。

小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中实践诚信，并提出具体的行动建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诚信相关的情景进行讨论。

小组内讨论该情景下如何表现诚信，以及诚信行为的意义。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台分享讨论成果，包括情景分析、诚信行为建议等。

其他学生和教师对分享内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的讨论亮点，强调诚信在生活中的重要性，并提出进一步的建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、诚信