五年级信息技术下册 第三课 节约用电1说课稿 龙教版.docx

五年级信息技术下册第三课节约用电1说课稿龙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级信息技术下册第三课节约用电1说课稿龙教版

设计思路

本课《节约用电》结合龙教版五年级信息技术下册，以培养学生节约用电意识和实际操作能力为核心。通过情景导入、小组合作、实践操作等环节，引导学生认识节能电器、掌握节能方法，并在日常生活中践行节约用电。教学设计注重理论与实践相结合，以提高学生的信息技术素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习节约用电知识，学生能提高对能源使用的认识，培养计算思维，学会分析问题、解决问题的方法。同时，培养学生创新意识，鼓励学生在日常生活中实践节能措施，提升数字化学习与创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备基本的计算机操作能力，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们对家庭用电有一定的了解，但对节能电器和节能方法的认识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程兴趣较高。他们具备一定的动手操作能力，但在合作学习和解决问题时，部分学生可能表现出依赖性强或沟通能力不足的特点。学习风格上，既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习节约用电知识时，学生可能对节能原理理解困难，难以将理论知识与实际操作相结合。此外，学生在设计节能方案时，可能会遇到创新性不足或执行方案困难的问题。针对这些挑战，教师需通过多样化的教学方法和适当的引导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《五年级信息技术下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如节能电器图片、节能方法动画等。

3.实验器材：准备节能电器模型或图片，供学生观察和讨论使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习的环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“节约用电”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“生活中有哪些常见的节能电器？”、“如何在家中实施节约用电措施？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节约用电的基本概念和原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“节约用电”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭用电浪费的图片或视频，引出“节约用电”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解节能电器的工作原理和分类，结合实例帮助学生理解节约用电的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家庭中实施的节约用电措施，并讨论如何在学校和社区推广。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么节能灯比普通灯泡更节能？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和想法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节能电器的工作原理和分类。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验节约用电的重要性。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解节能电器的工作原理和分类，掌握节约用电的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“节约用电”课题，布置适量的课后作业，如设计一份家庭节约用电计划。

提供拓展资源：提供与“节约用电”相关的拓展资源，如节能电器介绍、节能减排知识网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提