2025高中数学课程标准比较研究以年版和实验版几何内容为例.docx

两版高中数学课程标准比较研究——以2017年版和实验版“几何内容”为例

基于“空间向量与立体几何、平面解析几何”的内容，从宏观和微观两个角度对《普通高中数学课程标准(2017年版)》和《普通高中数学课程标准(实验)》中的几何内容进行比较，得到以下结论：《课标(2017年版)》面向全体学生，重视数学核心素养与数学文化，按照“主线——主题——核心内容”对知识进行整合统一，强调“四基”与“四能”。得到的启示为：加强课标与考试命题的联系，发展数学核心素养；重视数学文化的教育价值，整合数学知识；落实课程的基础性，促进人的发展；创设情境，落实“四基”与“四能”。

一、问题的提出

数学课程标准是规定数学