8《课余生活真丰富》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册.docx

8《课余生活真丰富》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《课余生活真丰富》旨在引导学生认识课余生活的多样性，培养学生合理安排课余时间，发展个人兴趣爱好的能力。通过联系一年级学生的生活实际，让学生在活动中体验课余生活的乐趣，提高道德素养，为学生的全面发展奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生认识并欣赏课余生活的多样性和丰富性。

2.培养学生合理规划时间，发展个人兴趣爱好的能力。

3.增强学生自我管理意识，提高生活适应能力。

4.培养学生与他人合作、分享的团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确课余生活的概念和重要性。

-认识到课余生活对个人成长和发展的积极作用。

-学习如何合理规划课余时间，包括体育活动、艺术创作、阅读学习等。

2.教学难点：

-理解课余生活与学习、休息的关系，避免过度劳累。

-学会平衡不同兴趣爱好的时间分配，避免偏废。

-培养学生自我管理的能力，能够在没有成人监督的情况下自主安排课余活动。

-举例：通过小组讨论，让学生分享自己的课余生活，并引导他们思考如何更好地规划自己的时间。通过案例分析，让学生理解课余活动对于身心健康的益处。通过角色扮演，让学生体验在团队中合作完成一个课余活动的乐趣。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实例，生动讲解课余生活的多样性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人课余生活经验，培养合作能力。

3.活动法：设计角色扮演游戏，让学生在活动中体验课余生活的乐趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课余活动的图片和视频，激发学生兴趣。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在虚拟环境中规划自己的课余生活。

3.实物教具：引入体育器材、艺术用品等，让学生亲身体验课余活动的乐趣。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列丰富多彩的课余活动图片，如跳绳、绘画、阅读等，提问学生：“你们平时喜欢做些什么课余活动呢？”引导学生思考课余生活的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课的内容，引导学生回忆自己的课余生活，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解课余生活的概念、意义以及如何合理安排课余时间。通过图片和实例，让学生了解不同类型的课余活动。

-举例说明：教师以自己的课余生活为例，展示如何平衡学习与课余活动，让学生学会借鉴。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的课余生活，并引导他们思考如何更好地规划自己的时间。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放课余活动规划表，让学生根据自己的兴趣和特长，填写自己的课余活动计划。

-教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保他们能够顺利完成活动规划。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调课余生活的重要性以及如何合理安排时间。

-鼓励学生在课后继续关注和参与各种课余活动，提高自己的综合素质。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成课余活动规划表，并在下节课与同学们分享自己的计划。

-教师布置课后作业，要求学生调查家庭成员的课余生活，了解他们的兴趣和特长。

教学过程的具体安排如下：

一、导入

-时间：5分钟

-内容：

1.展示图片：展示多种多样的课余活动图片，如跳绳、绘画、阅读、体育比赛等。

2.提问：询问学生：“你们平时喜欢做些什么课余活动呢？”

3.引导：引导学生思考课余生活的重要性。

二、新课呈现

-时间：15分钟

-内容：

1.讲解：讲解课余生活的概念、意义以及如何合理安排课余时间。

2.举例：以自己的课余生活为例，展示如何平衡学习与课余活动。

3.探究：组织学生分组讨论，分享自己的课余生活，并引导他们思考如何更好地规划自己的时间。

三、巩固练习

-时间：20分钟

-内容：

1.活动：发放课余活动规划表，让学生根据自己的兴趣和特长填写。

2.指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助。

四、课堂总结

-时间：5分钟

-内容：

1.总结：总结本节课的重点内容，强调课余生活的重要性以及如何合理安排时间。

2.鼓励：鼓励学生在课后继续关注和参与各种课余活动，提高自己的综合素质。

五、作业布置

-时间：5分钟

-内容：

1.分享：学生完成课余活动规划表，并在下节课与同学们分享。

2.调查：布置课后作业，要求学生调查家庭成员的课余生活，了解他们的兴趣和特长。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够理解课余生活的概念