小学信息技术上册 第7课 初识画图说课稿 苏科版.docx

小学信息技术上册第7课初识画图说课稿苏科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学信息技术上册第7课《初识画图》，包括画图工具的基本操作、图形的绘制和编辑、颜色和画笔的选择等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的计算机基本操作知识相联系，如鼠标的使用、窗口的基本操作等。通过本节课的学习，学生能够掌握画图软件的基本使用方法，提高他们的信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习画图软件，学生将提高对信息技术工具的敏感度，培养问题解决能力和审美意识。学生将学会运用信息技术进行创作和表达，增强信息加工和数据处理的能力，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了计算机的基本操作，如鼠标和键盘的使用、窗口的基本操作等。此外，学生可能对简单的图形绘制有所了解，如使用Windows自带的画图板进行基础图形的绘制。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学阶段的学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的学习兴趣。他们在操作上可能具有一定的动手能力，但独立解决问题的能力还有待提高。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习画图软件时可能会遇到以下困难：一是对软件界面和工具栏的布局不熟悉，导致操作不便；二是对于图形绘制和编辑的技巧掌握不够，影响创作效果；三是缺乏创新意识，难以创作出具有个人特色的作品。针对这些困难，教师需要提供清晰的指导，并通过示范和练习帮助学生克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解画图软件的基本功能和操作步骤，帮助学生快速了解软件界面和工具使用。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过动手实践掌握图形绘制和编辑的技巧。

3.讨论法：鼓励学生在操作过程中互相交流，分享心得，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示画图软件的使用技巧，直观展示操作步骤。

2.教学软件辅助：使用画图软件进行现场演示，让学生跟随操作。

3.互动平台：利用在线平台进行实时互动，解答学生在操作过程中遇到的问题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布画图软件的基本操作和使用技巧的PPT，要求学生熟悉软件界面和基本工具。

-设计预习问题：围绕“如何使用画图软件绘制简单的图形”，设计问题如“软件中有哪些基本绘图工具？”和“如何调整颜色和画笔粗细？”

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解画图软件的基础操作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生用画图软件创作的作品，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解画图工具的使用方法，如如何绘制矩形、椭圆、线条等。

-组织课堂活动：设计“创意绘画”活动，让学生分组合作绘制主题作品。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解。

-参与课堂活动：学生积极参与绘画活动，尝试使用不同工具。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解画图工具的使用方法，确保学生理解。

-实践活动法：通过实践活动，让学生掌握绘图技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“家庭绘画”作业，要求学生利用所学技能绘制家庭生活场景。

-提供拓展资源：推荐在线绘画教程和美术网站，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生在家中完成绘画作业，巩固所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多绘画技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生反思自己的绘画过程，总结经验。

本节课重点在于让学生掌握画图软件的基本操作和绘图技巧，难点在于引导学生发挥创意，绘制出具有个性的作品。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步提高信息技术的应用能力和创新能力。

知识点梳理

一、画图软件的基本操作

1.软件启动与界面熟悉

-识别并打开画图软件图标。

-熟悉画图软件的界面布局，包括工具栏、绘图区、颜色选择区等。

2.工具栏的使用

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