粤教版劳动与技术五年级全一册教案 .pdf

第一单元我是小裁缝

活动1:手缝的基础针法教案

《手缝基础针法》教学设计

学习手缝基础针法。

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学习内容

1.学习并且掌握手缝的基础针法。2.了解直针法，钩针法，回针法，缭针法的具体步骤以

及不同。

3.深入了解各种针法的基础上，知道怎么缝制小袋子。

学会并且掌握手缝的四种基础针法。

教学目标

教学重点

理解四种针法的不同以及使用。

教学难点

针，线，剪刀，厚纸板，厚布块。

教学准备

课时安排

1课时

教学过程

教师及学活动

教学环节

、谈话导入：

1、你平时遇到过衣服被划破、书包脱线裂开、带子短线等烦恼吗？学会了常用手针针法，

掌握手针缝补技能，不仅能给自己的活带

来方便，还能使双手变得更灵巧。

2、板书课题：手缝基础针法

六年级上册劳技《手缝基。原版阅读

斯家场小学教师教学设计

二、观察看一看，想一想，缝被子的线是怎样走针的？

思考：

三、介绍基础针法：

1、直针法。这种只在正、反两面一针一针沿着直线缝的针法叫做直针法。缝被子、缝棉衣

中间的部分常常用这种针法。

2、钩针法。钩针是面针往回穿引，里针向前穿引、底线线迹相互重叠的种针法。B、回针

法。与钩针走针方式大体相同，不同的是面线线迹紧相连、不重叠。形成一条直线，底线线

迹相互重叠。

4、缭针法。缭针是斜着走针的，整个线迹像一跟弹簧似地。

四、指导缝制：

1、试一试将两块布的短边内折约1厘米，用直针法缝1行。

2、在布块内折的一边用钩针法缝1行。

B、在另一块布内折的一边用回针法缝1行。

五、实践1、将2块布叠在一起，用缭针法缝袋子的三边。

探索

2、在做好的袋子的顶部，用直线法疏缝2跟粗线做袋子的拎绳。

六、展示评价

1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。2.自评，互评相结合，比比谁的袋子外形美观,

严实耐用，在书上空格处打上钩。

3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。

手缝基础针法

1、直针法2、钩针法

3、回针法

4、缭针法

活动2.缝纽扣教案

教学目标：

1、通过实际操作，了解缝纽扣所要准备的工具

与材料，掌握简单的几种缝纽扣的万法。

2、通过教学，实际操作，培养学具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣的技巧以及跟别

人合作、

探究、创造的精神。

3、培养学良好的自我服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完

美。

教学重点：

通过教学，实际操作，培养学具有初步的自理能力。

教学难点：

初步学会缝纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。

课前准备：针、线、纽扣、顶针箍、剪刀、布

教学过程：

缝纽扣教案原版阅读

一、激趣导入

很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？

二、探究制作

1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解缝纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的

用途，尤其是“顶针箍的作用

2、了解缝纽扣的步骤

温馨提示：课本第3页看图了解缝纽扣的步骤：选针--穿线打结缝纽扣打结

3、结合以上提示，自选1代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协

作小组。

三、实践操作

1、巧手大比拼（双孔纽扣）

在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。

2、交流存在问题，出示各种情况

讨论：在刚才缝的过程中，你遇到到什么困难？怎么样才能解决呢？

（预设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；缝

反了；线太细了，需要缝好几个来回；手指不心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；缝好后布

显得皱巴巴的）

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瞧！我的金点子：（畅所欲言，推广能干同学的经验之谈）

3、师简单归纳小结，并出示-四孔纽扣，思考：该怎么缝？

4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种缝法）

找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种缝法继续动手操作，有能力的同学可用不同的

方法缝两法。

5、交流收获，收集金点子

根据学回答，概括“十字形和“号形，心

形和“形针法

四、学成果展示

1、个人的优秀成果（自选作品）2、小组的得意成果（组内推荐）

3、最能干小组评比

五、延伸课外，回归活

1、衣服上少了个扣子，在补缝这个纽扣时，你有什么好的建议吗？

2、下次，当你发现自己的衣服上少了个纽扣，老师相信