《城市轨道交通电动列车驾驶》教案----第12课-行车事故处理及案例分析.pdf

课题行车事故处理及案例分析

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）掌握行车事故的定义、分类、报告程序和内

（2）掌握行车事故的处理程序

（3）熟悉行车事故的防范措施

（4）熟悉典型的行车事故案例

能力目标：

教学目标

（1）能够正确判断事故的类型，规范完成行车事故的报告流程

（2）能够规范、妥善处理行车事故

（3）能够分析典型行车事故案例，并从中汲取经验与教训

素质目标:

（1）通过学习国内外行车事故案例的处理过程，提升自身的行车事故处理能力

（2）意识到应坚持安全第一的运营宗旨，尽心尽力服务乘客，树立良好的职业形象

教学重点：行车事故的定义、分类、报告程序和内

教学重难点

教学难点：行车事故的处理程序、行车事故的防范措施

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、实践法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

第1节课：考勤（2min）→任务导入（5min）→传授新知（28min）→任务实施（10

min）

教学设计

第2节课：问题导入（5min）→传授新课（25min）→任务实施（10min）→课堂小

结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】使用APP进行签到培养学生的

考勤

组织纪律性，掌握

（2min）

【学生】按照老师要求签到学生的出勤情况

【教师】讲述案例“北京地铁15号线制动故障”（详见教材），

请学生回答以下问题：

通过任务导

任务导入①发现列车出现故障时，列车驾驶员应该如何处理？其他相关人入的方法，引导学

员又应该如何处理？

（5min）生主动思考，激发

②如何防范行车事故的发生？学生的学习兴趣

【学生】思考、举手回答

1

传授新知通过教师讲

（28min）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解行车事故处理的相关解和课堂讨论等

知识方式，使学生了解

行车事故是指在运行线和车场线范围