四年级品德与社会下册第四单元通信与生活1通信连万家教案2新人教版.docVIP

Page19

《通信连万家》教学设计

教材分析;《通信连万家》是人教版《品德与社会》四年级下册第四单元第一课时的内容。通过本课的教学，让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系，让学生学会运用一些基本的通信方式来解决各种问题。

?学情分析:对于现代通信方式，小学生运用的并不多，尤其是与我们农村学生的实际生活有肯定距离。农村的小学生真正运用现代通信方式解决生活问题的经验不足、缺乏体验，对本学问点的了解很少。因此，依据学生的生活实际和本课的教学目标，我力争以学生的生活实际为起点，精确定位，合理开发、利用课程资源，使教学与学生生活贴得更近，让学生更好的感受现代通信的迅猛发展，以及给生活带来的无限便捷，体验通信愉悦，并在以后的生活中学会合理运用通信方式解决实际问题，更好地服务于当下和将来的生活。

?教学目标

1．学问与技能：了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式与自己的同学、亲友进行通信联系。

?2．情感与看法：感受现代通信的迅猛发展，以及给生活带来的无限便捷，体验通信愉悦，激发学生酷爱生活的思想感情。

?3．过程与方法：通过调查访问、情境辨析、链接生活、尝试选择等活动，让学生体验通信的发展，了解不同通信方式的特点。

?教学准备

1．学生课前调查占时候以及爷爷、奶奶小时候人们的通信方式，并与现代通信方式进行比较。

2．课件制作。

?教学设计

?对比体验激爱好

?师：(播放课件)同学们，你们看，今日老师把谁给请来了?

?(学生回答)

?师：(作奇妙状)今日呀，孙悟空可是有任务在身，原来王母娘娘准备实行蟠桃盛会，准备让孙悟空去邀清天上二各路神仙赴会。你们说孙悟空会怎样邀请联络呢?

?(学生探讨沟通)

师：孙悟空真是不简洁!驾着筋斗云，一天之内就能把天上各路神仙全部邀请到。那么，假如爷爷要过六十大寿，爸爸准备让你邀清远在各地的亲朋好友，你该怎样邀请联系呢?

?(学生沟通自己如何利用各种现代通信快捷地邀请亲朋好友)

?小结：看来同学们更是了不得!凭借现代通信，你们可以比孙悟空更加神通广袤，今日就让我们来聊一聊通信的话题。

?板书：通信连万家

?(设计意图：将学生宠爱的神话人物孙悟空引入课堂，奇妙地创设对比情境，通过孙悟空与现代通信的比较，让学生深切体验现代通信的神通广袤，激发学生对通信的探究爱好)追溯历史悟发展

?1．了解古时候的人们怎样传递信息

?师：同学们，在占时候，人们既没有现代通信设施，又不会像孙悟空那样腾云驾雾，那他们是怎样通信联系的呢?

?(学生沟通飞鸽传书的通信方式)

?师：那你们觉得飞鸽传}5有什么缺点吗?

?(学生沟通)

?师：看来飞鸽传书的缺点挺多的。古时候人们还有其他联系方式吗?

?(学生沟通飞马传书等其他方式)

?

师：你的学问可真丰富。老师这里有一个资料，唐朝中期，安禄山在范阳(今北京)起兵反唐，当时唐玄宗在陕西临潼。两地相隔15∞千米，唐玄宗在第六天就得到了消息。你们觉得这消息传递得快不快?

?(学生探讨沟通各抒己见)

?师：同学们的分析真是透彻!通信的发展真是令人叹为观止。你们还知道古代的哪些通信方式?

2．了解爷爷、奶奶小时候的通信方式。

?师：历史的车轮在滚滚前进，穿越时间的隧道，让我们来到爷爷奶奶的小时候，你们知道当时的人们是怎样通信联系的吗?

?(学生沟通)

?师：刚才我们聊了占时候人们的通信方式，也聊了爷爷奶奶小时候人们的通信方式，接下来，我们该聊什么了?

?学生回答(现代通信)

?师：好啊!那么准来说说，我们现代生活中有哪些通信方式，是爷爷奶奶小时候所没有的?

?(学生沟通)

?师：我们依据不同的信息传递方式将这些现代通信分为两类，寄信、拍电报、寄包袱、汇款、特快专递等，我们称之为邮政通信；打电话、发电子邮件、发短信、QQ闲聊等我们称之为电信通信(课件展示分类内容)。你们看，邮政通信、电信通信分别是怎样传递信息的?分别可以传递哪些信息?

?(学生阅读书上材料汇报沟通)

?师：凭借现代通信，我们人类实现了随时随地随心地沟通联系，哪怕就足在茫茫的宇宙太空，我们同样可以自由对话。

?(播放课件，内容为神六飞天时．宇航员通过天地语音系统与地面通话的情景)

?

(设计意图：通过从古至今的通信发展追溯，让学生真实感受到现代通信的迅猛发展，以及给生活带来的无限便捷，从而让学生从心底里滋生对现代通信的宠爱，对现代生活的酷爱)模拟情境选通信

?师：同学们，以上的各种通信方式，你们运用过吗?说说给你印象最深刻的一件事。并谈谈你当时为什么运用这种通信方式?

?(学生沟通)

?师：从刚才的沟通中，我们已经感悟到，在不同的状况下，我们要针对不同的人群，采纳不同的通信方式。下面就让我们创设几个模拟情境，看看大家能否选择恰当的通信方式。

?(1)小红得奖了，