Unit 6 My Week Review Rewards（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docxVIP

Unit6MyWeekReviewRewards（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

一、设计意图

本节课以“Unit6MyWeekReviewRewards”为主题，旨在通过复习巩固二年级下册英语课本中的日常活动、时间表达和奖励机制等知识点，提高学生的英语应用能力。通过丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语口语表达能力和团队合作精神。

二、核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，旨在培养学生英语学习的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过日常活动词汇的复习，提升学生的语言能力；其次，通过了解不同国家的作息习惯，增强文化意识；再者，通过小组讨论和角色扮演，锻炼学生的思维品质；最后，通过课堂互动和自主学习，提高学生的学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在英语学习中已经具备了一定的基础，能够识别和运用一些简单的日常活动词汇，如“play,eat,sleep,watchTV”等。此外，他们也能理解和运用基本的数字和颜色词汇，以及简单的问候语和礼貌用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、歌曲和游戏等方式学习新知识。学习风格上，多数学生喜欢通过互动和游戏来学习，但也有部分学生更倾向于静心阅读和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在学习英语时可能遇到词汇记忆困难，尤其是在区分同音异义词时。此外，学生在表达自己的日常活动时可能会感到困难，因为他们的词汇量和句型结构有限。此外，课堂互动和小组合作中，部分学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法，结合直观教学和游戏化教学，以提高学生的参与度和兴趣。

2.教学活动：设计“MyWeek”角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，用英语描述自己的日常活动；组织小组讨论，让学生分享自己的周末计划，锻炼口语表达能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示图片和动画，帮助学生理解词汇和句型；使用互动白板进行实时教学，增加课堂互动性。

五、教学过程

**一、导入（5分钟**）

1.**问候与热身**：

-Goodmorning,class!Howareyoualltoday?AreyoureadyforanotherexcitingEnglishlesson?

-通过简单的问候和热身活动，如唱英文歌曲或做简单的英语游戏，调动学生的积极性。

2.**复习旧知**：

-Rememberlastweekwelearnedaboutdaysoftheweekandactivitieswedo.Letspracticethemtogether.

-通过提问和回答的方式复习上一单元学习的星期和活动，检查学生对知识的掌握情况。

3.**引入新主题**：

-Today,weregoingtotalkaboutourweeksandwhatwedoeveryday.Itsgoingtobeafunreviewandwellalsolearnaboutrewards.

-引入本课主题，激发学生对“一周回顾与奖励”的兴趣。

**二、新课导入（15分钟**）

1.**展示图片**：

-Lookatthesepictures.Canyouguesswhatactivitiesarehappening?Thinkaboutthedaysoftheweekandtheactivitieswedo.

-展示与日常生活相关的图片，如星期一上学、星期二去公园等，让学生根据图片猜测活动，复习星期和活动词汇。

2.**讲解课文**：

-Now,letsreadthestorytogether.Followmeandreadafterme.

-朗读课文，让学生跟读，帮助理解课文内容。

3.**分段讲解**：

-Letsbreakdownthestoryintosections.First,wellfocusonwhatthemaincharactersdoonweekdays.

-将课文内容分成几个部分，逐一讲解，帮助学生理解每个部分的主旨。

4.**讨论与提问**：

-WhatdoesLilydoonMonday?OnWednesday?Whydotheydotheseac