Unit 4 Natural Disasters Video Time 说课稿 -2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersVideoTime说课稿-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册

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教学内容

本章节内容为人教版（2019）高中英语必修第一册Unit4NaturalDisastersVideoTime。主要包括自然灾害相关词汇的学习，如earthquake,tsunami,flood等，以及自然灾害对人类生活的影响。通过观看视频，学生将了解不同自然灾害的特点和应对措施，提高对英语实际应用的兴趣和英语口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过自然灾害视频的学习，学生将提升对英语词汇的运用能力，增强跨文化意识，学会分析问题、解决问题的思维品质，以及通过观看视频和讨论提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元之前，已经学习了基本的英语语法和词汇，对自然灾害有一定的了解，可能接触过相关的新闻报道或科普文章。他们已经具备了一定的听说读写能力，能够进行简单的日常对话和阅读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对全球性议题如自然灾害通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过多媒体手段获取信息。学生的学习能力较强，能够适应不同的学习方式。在英语学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于自然灾害涉及复杂的专业词汇和概念，学生可能在学习过程中遇到理解困难。此外，视频材料中的地道口语和俚语可能对一些学生构成挑战。部分学生可能在口语表达时缺乏自信，不敢开口。此外，学生的文化背景差异也可能影响他们对某些文化现象的理解。教师需要关注这些潜在问题，提供适当的指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师将详细讲解自然灾害的基本概念和常用词汇，确保学生理解核心内容。

2.视频分析法：通过观看自然灾害相关视频，引导学生观察、分析并讨论视频中的语言和情境。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对自然灾害的看法，鼓励他们提出问题并解决问题。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示自然灾害图片和视频，增强视觉冲击力。

2.网络资源利用：利用网络资源提供额外的学习材料，如相关的新闻报道、科普文章等。

3.互动软件应用：使用在线互动软件，如英语学习平台，进行词汇练习和口语练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于地震的视频，并总结地震的成因和影响。

设计预习问题：围绕自然灾害这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为如何有效预防自然灾害？”“自然灾害对人类社会有哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或参与预习讨论来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然灾害的基本概念和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过在线平台提交自己的预习成果，教师可以收集并进行分析。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主探索，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自然灾害的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然灾害的新闻报道或视频片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然灾害的类型、成因和应对措施，结合实例帮助学生理解。例如，讲解地震的震级、烈度等概念。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对自然灾害的认识和预防措施。还可以进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的应对场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解释地震波的特点或海啸的形成过程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验自然灾害知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然灾害的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自然灾害的应对技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生