2024年七年级语文上册 第八单元 神话传说 第35课 希腊神话故事两则《普罗米修斯》说课稿 沪教版五四制.docx

2024年七年级语文上册第八单元神话传说第35课希腊神话故事两则《普罗米修斯》说课稿沪教版五四制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024年七年级语文上册第八单元神话传说第35课《普罗米修斯》是沪教版五四制教材中的一篇课文。本课选自希腊神话，讲述了普罗米修斯盗取火种，造福人类的故事。课文通过讲述普罗米修斯与宙斯的斗争，展现了英雄的勇敢、智慧和牺牲精神。本课旨在引导学生了解希腊神话，感受其独特的魅力，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

二、核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

2.提升学生的文化理解能力和审美鉴赏能力。

3.增强学生的道德判断和思辨能力，学习英雄的勇敢、智慧和牺牲精神。

4.培养学生的语言表达能力和合作学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过一些神话故事，对神话传说有一定的了解。但本课的希腊神话故事对于七年级学生来说，可能涉及一些新的文化背景和神话人物，因此需要学生具备一定的文化基础和神话知识储备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对神话传说有着天然的兴趣，喜欢听故事、讲故事，对未知的事物充满好奇。他们的阅读能力和理解能力逐渐增强，能够通过阅读课文来获取信息。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《普罗米修斯》时，可能会遇到对希腊神话背景知识的不熟悉，导致对故事情节的理解不够深入。此外，对于普罗米修斯与宙斯之间的斗争，学生可能难以理解其背后的道德冲突和哲学思考。因此，教学中需要适当引导学生了解相关背景知识，并通过讨论和思考来提升学生的理解能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍希腊神话的背景，通过视频和图片辅助学生理解文化背景。

2.采用讨论法，引导学生分析普罗米修斯的形象和故事意义，鼓励学生发表个人见解。

3.设计角色扮演活动，让学生体验普罗米修斯的勇敢与智慧。

4.利用多媒体资源，如网络搜索、电子书等，扩展学生的阅读视野。

5.安排小组合作项目，让学生自主收集资料，制作关于希腊神话的介绍册。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《普罗米修斯》的故事背景和人物形象，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“普罗米修斯为何盗取火种？”“火种对人类意味着什么？”“宙斯的惩罚是否合理？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解希腊神话的基本概念和普罗米修斯的故事。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《普罗米修斯》的故事视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解普罗米修斯的形象、神话背景以及故事中的道德冲突。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨普罗米修斯的英雄行为对现代社会的启示。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解普罗米修斯的故事和神话背景。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于普罗米修斯故事的读后感，要求学生结合个人观点进行分析。

提供拓展资源：推荐与希腊神话相关的书籍和网站，鼓励学生进行拓展阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）希