2024秋八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class Lesson 4 Best Friends说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends说课稿（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends主要围绕友谊这一主题展开，通过介绍朋友的特点、交往方式和共同活动等，帮助学生学会用英语表达对友谊的感悟。本节课内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提高学生的英语交际能力和情感态度价值观。

核心素养目标

培养学生具备跨文化交流的意识和能力，通过本节课的学习，学生能够运用英语描述自己的朋友，表达对友谊的看法，提高语言实践能力。同时，引导学生关注人际关系，培养良好的人际交往能力和团队协作精神，增强对多元文化的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们可能已经学过一些关于个人介绍、家庭和朋友的话题，对友谊有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对友谊和人际关系的话题普遍感兴趣，愿意分享自己的经历和感受。他们在学习上表现出较强的合作意识，喜欢通过小组讨论和角色扮演来提高语言实践能力。部分学生可能偏向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则更倾向于动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在描述朋友时遇到词汇量不足的问题，影响表达的流畅性。此外，对于友谊的内涵和价值观的理解可能存在差异，导致在表达个人观点时产生困难。此外，学生在进行角色扮演时可能会因为紧张而出现发音不准确或语调不当的情况。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解友谊的基本概念和特点，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就“最佳朋友”的特征进行小组讨论，激发思维碰撞。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，提高语言实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片、视频等，直观呈现友谊的各个方面。

2.教学软件辅助：运用英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识。

3.实物教具：使用卡片、图片等实物，帮助学生更好地理解和记忆词汇和表达。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张描绘不同朋友之间互动的图片，引导学生观察并思考：“Whatcanyouseeinthepicture?Whoarethey?Whataretheydoing?”

2.提出问题：教师提问：“Doyouhaveabestfriend?Whatmakeshimorheryourbestfriend?”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的朋友故事，激发全班学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够用英语描述自己的朋友，表达对友谊的看法。

2.教学重点：掌握描述朋友的词汇和句型，学会用英语表达对友谊的感悟。

3.教学过程：

a.教师展示不同类型的图片，如朋友一起学习、玩耍、旅游等，引导学生用英语描述图片内容。

b.教师讲解描述朋友的常用词汇和句型，如“begoodat”，“loveto”，“enjoydoing”等。

c.学生跟读并模仿教师展示的例句，加强语音和语调的练习。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习形式：小组活动，每组选择一张图片，用英语描述图片内容，并分享他们的最佳朋友。

2.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatarethequalitiesofagoodfriend?”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，进行角色扮演，模拟与朋友相处的场景。

2.学生展示后，教师点评并给予鼓励。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“Howcanwemaintainagoodfriendship?”

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调友谊的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调友谊的价值观。

2.布置作业：学生用英语写一篇关于自己最佳朋友的短文，不少于100字。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.课外阅读材料：推荐一些关于友谊的故事书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，这些书籍中的人物关系和友谊主题与课程内容相契合，可以帮助学生从不同角度理解友谊的深层含义。

b.互动学习平台：利用在线教育平台，如英语学习网站或APP，提供与课程内容相关的互动练习和视频教程