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2024秋八年级数学上册第4章实数4.1平方根3平方根说课稿（新版）苏科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024秋八年级数学上册第4章实数4.1平方根3平方根

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年10月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.数学抽象：通过探究平方根的概念，培养学生从具体事物中抽象出数学模型的能力。

2.数学推理：引导学生运用合情推理和演绎推理，理解平方根的性质和运算规则。

3.数学建模：让学生通过解决实际问题，将平方根的概念应用于实际问题中，建立数学模型。

4.数学运算：强化学生对平方根运算的掌握，提高运算能力和精确度。

5.数学思维：培养学生在解决问题时，能够灵活运用平方根的知识，发展逻辑思维和空间想象力。

重点难点及解决办法

重点：

1.平方根的定义：理解平方根的基本概念，区分正平方根和负平方根。

2.平方根的运算性质：掌握平方根的乘除法、平方等运算规则。

难点：

1.平方根的几何意义：理解平方根在数轴上的几何意义，建立数形结合的思维方式。

2.平方根的求解：解决特定条件下的平方根求解问题，如无理数的平方根。

解决办法与突破策略：

1.通过实际例子和几何图形，帮助学生直观理解平方根的定义和几何意义。

2.利用数轴和平方根的性质，引导学生进行逐步推理，逐步掌握平方根的运算规则。

3.设计一系列由浅入深的练习题，逐步提高学生求解平方根的能力，包括有理数和无理数的平方根。

4.鼓励学生合作学习，通过小组讨论和交流，共同解决难题，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、数轴模型、计算器。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和在线互动。

3.信息化资源：数学教学软件，如几何画板、数学实验室等，用于演示平方根的几何性质和运算过程。

4.教学手段：实物教具（如正方体、立方体等），用于直观展示平方根的几何意义。

5.教学案例：精选典型例题和练习题，帮助学生理解和巩固平方根的知识。

教学过程设计

【导入环节】

1.情境创设：展示生活中的实际例子，如测量房间面积、计算体重等，引出平方根的概念。

2.提出问题：引导学生思考如何计算一个数的平方根，激发学生的求知欲。

3.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并引出平方根的定义。

4.教学用时：5分钟

【讲授新课】

1.平方根的定义：通过数轴上的点与实数的对应关系，讲解平方根的定义，强调正数有两个平方根，互为相反数。

2.正平方根和负平方根：区分正平方根和负平方根，通过举例说明。

3.平方根的运算性质：讲解平方根的乘除法、平方等运算规则，并通过例题演示。

4.教学用时：10分钟

【巩固练习】

1.学生独立完成练习题，巩固平方根的定义和运算性质。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

3.学生展示解题过程，教师点评并总结。

4.教学用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问平方根的定义，考察学生对概念的理解。

2.提问平方根的运算性质，考察学生对运算规则的掌握。

3.提问实际应用，考察学生将知识应用于实际问题的能力。

4.教学用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：“同学们，谁能告诉我什么是平方根？”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：“如何计算一个数的平方根？”

4.学生回答，教师展示解题过程。

5.教师提问：“平方根有什么性质？”

6.学生回答，教师总结并讲解性质的应用。

7.教师提问：“如何利用平方根解决实际问题？”

8.学生回答，教师点评并总结。

9.教学用时：15分钟

【核心素养拓展】

1.教师引导学生思考平方根在生活中的应用，如测量、工程等领域。

2.学生分享平方根在实际问题中的应用案例，教师点评并总结。

3.教师提问：“如何运用平方根的知识解决实际问题？”

4.学生回答，教师点评并总结。

5.教学用时：5分钟

【总结与作业布置】

1.教师总结本节课的重点内容，强调平方根的定义、运算性质和实际应用。

2.布置课后作业，包括练习题和应用题，巩固学生对新知识的理解和掌握。

3.教学用时：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-平方根的历史背景：介绍平方根的概念是如何从古埃及的数学发展中演变而来的，以及古代数学家是如何处理平方根问题的。

-平方根的应用领域：探讨平方根在物理学、工程学、计算机科学和经济学中的应用实例，如电路设计、建筑结构分析、编程中的数值计算等。

-无理数的性质：介绍无