2024秋四年级英语上册 Unit 6 Meet my family第3课时（Lets spell Let’s sing）说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋四年级英语上册Unit6Meetmyfamily第3课时（LetsspellLet’ssing）说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

2024秋四年级英语上册Unit6Meetmyfamily第3课时（LetsspellLet’ssing）是人教PEP教材的重要组成部分。本课时围绕家庭成员展开，通过Letsspell环节学习单词拼写规则，Let’ssing环节通过歌曲巩固所学单词和句型。内容与课本紧密相关，符合四年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的语言运用能力和文化意识。通过学习家庭成员的英语表达，学生能够提高听、说、读、写四项技能的综合运用。同时，通过了解不同文化背景下的家庭结构，增强学生的跨文化交际意识和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的英语学习中，已经接触并掌握了一些基础的英语单词和简单的句型，如家庭成员的名称、日常问候等。他们对英语字母的发音和拼写规则也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对英语学习充满好奇心，对学习新单词和歌曲表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复练习掌握新知识。学习风格上，部分学生喜欢通过歌曲和游戏来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在学习英语单词拼写时可能会遇到困难，尤其是对于一些含有特殊发音规则的单词。此外，对于一些文化背景知识较陌生的学生，理解不同文化背景下的家庭结构可能存在挑战。此外，学生在运用英语进行实际交流时，可能会因为词汇量不足或语法错误而感到困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设家庭生活的场景，让学生在真实语境中学习和运用新单词和句型。

2.运用合作学习法，让学生在小组活动中互相帮助，共同完成拼写练习和歌曲表演。

3.结合游戏教学法，设计有趣的拼写游戏和歌曲接龙活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示家庭图片和动画，帮助学生直观理解家庭成员的英语表达。

2.使用英语教学软件进行单词拼写练习，提供即时反馈，帮助学生纠正错误。

3.播放英文歌曲，通过视听结合的方式，加深学生对词汇和句型的记忆。

教学过程设计

教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.情境创设：展示一张家庭成员的图片，提问学生：“Whoarethey?Canyouintroducethemtous?”

3.提出问题：引导学生思考如何用英语介绍家庭成员。

二、讲授新课（15分钟）

1.单词教学：

-展示单词卡片，教授家庭成员的英语单词，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

-通过图片和动作，帮助学生记忆单词的发音和拼写。

2.句型教学：

-引导学生用新学的单词组成简单的句子，如：“Thisismyfather.”

-通过角色扮演，让学生练习句型。

三、巩固练习（10分钟）

1.拼写练习：

-分组进行拼写比赛，每组选出一个代表进行拼写。

-教师给予提示，学生根据提示拼写单词。

2.听力练习：

-播放录音，学生根据听力内容，填写家庭成员的英语名称。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：

-教师提问：“Doyouknowyourfamilymembers?”

-学生回答，并用英语介绍家庭成员。

2.小组讨论：

-分组讨论：“HowdoyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”

-各组派代表分享讨论成果。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新教学：

-设计“FamilyShow”活动，让学生用英语表演家庭场景。

-教师提供道具，如家庭成员的头饰、图片等，鼓励学生发挥想象力。

2.教学双边互动：

-教师与学生互动，及时纠正发音和语法错误。

-学生互相评价，提出改进意见。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。

-强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用英语。

2.拓展：

-鼓励学生在课后与家人用英语交流，介绍家庭成员。

-布置作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

教学过程中，教师要注意关注学生的学习状态，适时调整教学策略。通过创新教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，注重培养学生的核心素养，如语言运用能力、文化