第八单元《习作：推荐一本书》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docx

第八单元《习作：推荐一本书》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：习作：推荐一本书

2.教学年级和班级：五年级上册语文统编版

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将通过推荐一本书的习作活动，提升语言表达能力，学会运用恰当的修辞手法和表达方式；通过思考书籍内容，发展批判性思维和创造性思维；通过欣赏书籍中的艺术美，培养审美情趣；同时，通过阅读推荐书籍，增强对中华优秀传统文化的理解和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：掌握推荐书的写作结构。学生需学会如何组织书籍推荐的开头、中间和结尾，包括引出书籍、介绍书籍内容和表达推荐理由。

-重点二：运用恰当的修辞手法。学生在推荐书籍时，需要学会使用比喻、拟人等修辞手法，使语言生动有趣，增强文章的表现力。

-重点三：撰写有感染力的推荐理由。学生需要学会从书籍的价值、内容、写作风格等方面入手，写出能够打动人心的推荐理由。

2.教学难点：

-难点一：深入理解书籍内容。对于某些深奥或专业性较强的书籍，学生可能难以完全理解其内容，从而影响推荐的质量。

-难点二：个性化表达。学生需要学会用自己的语言和观点来表达对书籍的推荐，避免千篇一律的推荐词。

-难点三：逻辑性和说服力。在撰写推荐理由时，学生需要确保论据充分，逻辑清晰，能够有效地说服读者接受自己的推荐。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子书包、学生平板电脑

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：电子书籍数据库、在线阅读平台、教育视频资源

-教学手段：实物书籍、图片、PPT课件、思维导图工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时喜欢阅读吗？有没有什么好书想要和大家分享？”来激发学生的兴趣。

-展示一些学生熟悉的经典书籍封面，引导学生思考：“如果让你来推荐一本你喜欢的书，你会怎么说？”

-引出课题：“今天，我们就来学习如何写一篇好书推荐，让我们一起走进《习作：推荐一本书》。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解推荐书的写作结构，包括引言、主体和结尾三个部分。

-引导学生分析优秀推荐书的案例，如：“这本书的引言是如何吸引人的？主体部分又是如何介绍书籍内容的？结尾部分又是如何总结推荐理由的？”

-讲解修辞手法在推荐书中的应用，如比喻、拟人等，并举例说明。

-指导学生如何撰写有感染力的推荐理由，包括书籍的价值、内容、写作风格等方面。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，选择一本自己喜欢的书籍，尝试用所学知识撰写推荐稿。

-教师巡视指导，对学生的写作进行个别辅导。

-邀请部分学生分享自己的推荐稿，其他学生进行评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调推荐书的写作技巧和注意事项。

-鼓励学生在课后多阅读，多练习，提高自己的写作能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：选择一本自己喜欢的书籍，按照所学方法写一篇推荐稿，下节课进行分享。

-要求：作业内容需原创，语言通顺，结构完整，字数不少于200字。

-提醒学生注意：作业完成后，可以在小组内互相交流，互相学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读推荐：《小王子》、《夏洛的网》、《哈利·波特》系列等，这些书籍不仅适合学生阅读，而且具有丰富的推荐价值。

-书籍评价标准：介绍一些书籍评价标准，如内容深度、语言风格、人物塑造等，帮助学生从多个角度进行书籍评价。

-名人推荐案例：收集一些名人推荐书籍的案例，如杨绛推荐《我们仨》、余华推荐《活着》等，激发学生的兴趣和热情。

2.拓展建议：

-阅读分享会：组织学生开展阅读分享会，鼓励学生推荐自己喜欢的书籍，并分享阅读心得。

-书籍主题班会：以书籍为主题，开展班会活动，如“科幻世界之旅”、“名著中的智慧”等，让学生在轻松的氛围中学习。

-书籍角创建：在学校或班级中设立“书籍角”，让学生捐赠和交换书籍，拓宽阅读视野。

-家校共读活动：鼓励家长参与孩子的阅读活动，共同阅读一本书，增进亲子关系，同时提高孩子的阅读兴趣。

-读书笔记交流：指导学生做好读书笔记，定期进行交流，提高写作能力和理解能力。

-书籍创作比赛：举办书籍创作比赛，鼓励学生发挥创意，撰写原创书籍推荐稿。

-书籍知识竞赛：组织书籍知识竞赛，检验学生对书籍内容的掌握程度，提高学生的阅读兴趣和知识积累。

内容逻辑关系

①写作结构：

①引言：吸引读者注意，简述