二年级品德与生活上册 诚实的孩子人人夸 2说课稿 北师大版.docx

二年级品德与生活上册诚实的孩子人人夸2说课稿北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助二年级学生树立诚实守信的品德观念，结合《品德与生活》上册《诚实的孩子人人夸》这一主题，通过具体案例分析和互动讨论，让学生了解诚实的重要性，学会在生活中实践诚实守信的原则。

核心素养目标

培养学生尊重诚信、诚实守信的价值观，提升学生的道德判断力和行为自律能力。通过案例分析，增强学生的人际交往能力，促进其形成和谐的人际关系，同时培养学生在生活中运用诚信原则解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解诚实守信的重要性，能够区分诚实与撒谎的不同行为；

②通过角色扮演和情境模拟，学会在日常生活中践行诚实守信的原则。

2.教学难点，

①深入理解诚实守信对个人和社会的积极影响，形成正确的道德判断；

②帮助学生克服说谎的心理障碍，培养勇于承认错误和改正错误的勇气；

③在具体情境中，引导学生灵活运用诚实原则，解决实际问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《品德与生活》上册《诚实的孩子人人夸》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、故事视频以及诚信相关的动画或小短片。

3.教学工具：准备纸、笔、彩色卡片等，用于角色扮演和手工制作诚信卡片活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置温馨的学习氛围，以激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.播放与诚信相关的动画或小短片，引起学生兴趣。

2.提问：观看视频后，你们认为什么是诚信？诚信为什么重要？

3.学生分享观点，教师总结：诚信是一种美德，是人与人之间相互信任的基础。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**诚实守信的重要性（5分钟）**

-讲解诚实守信的定义和意义。

-通过故事《小猪佩奇诚实的故事》让学生理解诚实的重要性。

-提问：故事中的小猪佩奇为什么受到大家的喜爱？

-学生回答，教师总结：因为她的诚实让她赢得了大家的尊重和信任。

2.**诚实与撒谎的区分（5分钟）**

-通过图片展示诚实与撒谎的行为，引导学生区分。

-分组讨论：诚实与撒谎在生活中的表现有哪些？

-学生汇报，教师总结：诚实是说出真相，撒谎是隐瞒或编造事实。

3.**践行诚信原则（10分钟）**

-讲解如何在生活中践行诚信原则。

-通过案例《诚实的小明》分析，让学生思考如何做到诚实守信。

-提问：如果你是小明，你会怎么做？

-学生讨论，教师总结：在面对困难和诱惑时，要坚守诚信原则。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**角色扮演（5分钟）**

-学生分组，每组选择一个情境进行角色扮演，展示如何践行诚信。

-其他小组观察并评价，教师点评。

2.**诚信卡片制作（5分钟）**

-学生利用彩色卡片制作诚信卡片，写下自己承诺的诚信行为。

-展示并分享，教师鼓励学生将诚信卡片贴在教室的指定位置。

**四、课堂提问与师生互动（10分钟）**

1.提问：你们认为诚信的人是什么样的？

2.学生回答，教师总结：诚信的人是真诚、守信、有责任心的人。

3.提问：在生活中，你们遇到过哪些需要诚信的情况？

4.学生分享，教师引导：面对这些情况，我们应该怎么做？

5.提问：你们认为诚信对我们有什么好处？

6.学生回答，教师总结：诚信可以赢得他人的信任，帮助我们建立良好的人际关系。

**五、总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的主要内容，强调诚信的重要性。

2.鼓励学生在生活中践行诚信，做一个诚实守信的人。

3.提出拓展作业：回家后，与家人分享本节课的内容，并思考自己在生活中如何做到诚信。

**六、板书设计**

1.诚信的定义

2.诚实与撒谎的区分

3.践行诚信原则

4.诚信的好处

**七、教学反思**

本节课通过创设情境、角色扮演、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习诚信的重要性。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，提高学生的道德素养。在今后的教学中，将继续探索创新的教学方法，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诚信人物故事集：《孔子与诚信》、《曾子杀猪教子》等古代诚信故事，以及现代诚信楷模的事迹。

-诚信相关的绘本故事：《小猪佩奇诚实的故事》、《小王子》中的诚信情节等。

-诚信相关的歌曲和诗歌，如《诚信歌》、《诚信颂》等。

2.拓展建议：

-**亲子阅读**：建议家长与学生一起阅读诚信人物故事集，通过故事讨论诚信的重要性，以及如何在生活中实践诚信。

-**家庭诚信实践**：在家中设立诚信日，家庭成员共同遵守诚信原则，如不撒谎、不欺骗等，增强家庭成员之间的信任。

-**社区诚信