Module 3（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module3（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module3（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Module3（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年9月25日（周二）第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Module3的学习，学生将能够运用英语进行日常交流，了解不同国家的节日文化，培养跨文化交流意识；同时，通过观察、分析和比较，提高思维敏捷性和批判性思维；在合作学习和自主学习中，提升英语学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并运用课文中的关键句型，如“Happybirthdaytoyou!”和“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”，能够进行简单的生日祝福和询问。

②掌握描述节日庆祝活动的词汇，如“party,”“gift,”“cake,”“song,”“dance,”“food,”等词汇，并能够用这些词汇描述自己的节日庆祝方式。

2.教学难点，①

①理解并区分不同文化中庆祝节日的习惯和习俗，如中国和西方在庆祝生日时的不同方式，培养学生的跨文化理解能力。

②在语境中正确运用动词的时态，特别是过去时和现在时，帮助学生理解过去发生的事情和现在的庆祝活动。

②学生在表达个人经历时可能遇到的困难，包括词汇选择、句子结构和语法的正确使用，需要通过大量的练习和指导来克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如不同国家庆祝节日的图片、节日歌曲视频等，以丰富学生的视觉和听觉体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板和标记笔，以便进行互动教学和小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于不同国家庆祝节日的视频，激发学生的兴趣，并引导学生思考不同文化中节日的庆祝方式。

-提问：“你们知道哪些节日？你们是如何庆祝这些节日的？”

-学生分享自己的节日经历，教师总结并引出本节课的主题：“Module3-Celebrations”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的课文，引导学生阅读并理解课文内容。

-通过提问和回答的方式，帮助学生掌握关键句型和词汇，如“Happybirthdaytoyou!”、“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”、“party,”“gift,”“cake,”“song,”“dance,”“food,”等。

-教师示范如何用这些句型和词汇进行对话，并邀请学生参与角色扮演，练习实际运用。

-通过小组讨论，让学生分享自己国家的节日庆祝方式，并鼓励他们用英语描述。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一个节日，用英语制作海报，展示该节日的庆祝方式和特色。

-小组展示：每组派代表进行展示，其他小组和教师给予评价和反馈。

-词汇游戏：教师准备一些与节日相关的词汇卡片，学生通过游戏形式复习和巩固这些词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调关键句型和词汇。

-提问：“今天我们学习了哪些内容？你们觉得哪些内容最难？”

-学生回答，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己最喜欢的节日，包括庆祝方式和为什么喜欢这个节日。

-要求：短文不少于100字，使用本节课所学句型和词汇。

-作业提交时间：下节课前。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-节日文化资料：收集不同国家和地区的节日资料，如春节、圣诞节、万圣节等，包括节日的起源、庆祝方式、传统食物和服饰等。

-英语节日歌曲：搜集一些与节日相关的英语歌曲，如《HappyBirthday》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，用于课堂上的歌曲教学和练习。

-节日图片和视频：收集与节日相关的图片和视频，如节日庆典、传统服饰、节日食物等，帮助学生直观地了解节日文化。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查阅不同节日的资料，了解节日的背景和历史。

-鼓励学生参与社区活动，如参加当地举办的节日庆典，亲身体验节