《大学生职业生涯规划与管理》教案----第5课-认识性格和能力.pdf

课题认识性格和能力

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）学会认识性格的相关理论，完善自我性格

（2）了解能力与职业发展及职业能力的提高

教学目标能力目标：

能够利用性格理论探索自己的性格，了解自己的性格特征

素质目标：

认识到每个人都有与众不同的特质，性格与能力和职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者

教学重点：MBTI性格理论的内容、提高职业能力的途径

教学重难点

教学难点：MBTI性格理论的内容

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，了解性格和能

力的主要内容，思考以下问题并在学习平台上留言讨论：

课前任务什么是性格？性格有哪些类型？

【学生】登录学习平台查找资料，思考并留言讨论

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】将学生分组并让学生阅读以下材料，然后思考相关问题：

19世纪末，一个男孩降生于布拉格一个贫穷的犹太人家里。随着男孩一天天长大，人们发现他虽生为男

儿身，却没有半点男子气概。他的性格内向、敏感、多虑，防范和躲避的心理在他心中根深蒂固。

男孩的父亲竭力想把他培养成一个男子汉，希望他具有刚毅勇敢的性格。然而在父亲严厉的培养下，男孩

的性格不但没有变得刚烈勇敢，反而更加的懦弱自卑，以至于生活中的每个细节、每件小事对他都是一个不大

不小的灾难。他常独自躲在角落里，小心翼翼地猜度着会有怎样的伤害落到他的身上。

父亲面对儿子彻底失望了，你能够让他去当兵、去冲锋陷阵吗？不可能，部队还没有开始选拔，他也许就

案例导入

已经当逃兵了。让他去从政？依靠他的智慧、勇气和决断力，要从各种纷杂势力的矛盾冲突中寻找出一种平衡

妥当的解决方法，那更是可望而不可即的幻想。他也不可能做律师，内向懦弱的性格怎么可能面对法庭上紧张

激烈的法庭辩论。懦弱内向的性格，也许是人生的悲剧，即使想要改变也改变不了。

这个男孩后来成为一名闻名世界的文学家，他就是捷克的作家卡夫卡。

思考：

为什么这个男孩后来成为一名闻名世界的文学家？说说你的理由。

【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流发言，阐述自己的观点并讨论

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【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑

【学生】分小组阐述观点

【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：认识性格和能力

原因就在于卡夫卡找到了适合自己性格的职业。性格内向、懦弱的人往往有丰富的内心世界，能敏锐地感

受到一般人感受不到的东西。他们也许是外部世界的懦夫，却是精神世界的国王。在自己营造的艺术王国中，

在这个精神家园里，卡夫卡的懦弱、悲观、消极等性格弱点，反倒使他对世界、生活、人生、命运有了更尖锐、

敏感、深刻的认识。

【教师】讲解性格与职业发展、MBTI性格理论、完善职业性格、能力与职业发展、能力的分类、职业能力

的提高

第三节认识性格

一、性格与职业发展

【课堂讨论】

✈【教师】让学生通过APP观看微课——