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2025春桂美版（2024）美术小学一年级下册第五单元《生日巧打扮》教学设计

教材分析

《生日巧打扮》是桂美版（2024）美术一年级下册第五单元“生日快乐”中的重要一课。教材紧密围绕学生的生活经验，以生日这一充满欢乐与温馨的场景为切入点，引导学生探索如何通过各种方式进行装扮，营造出生日的喜庆氛围。

教材通过丰富多样的图片展示，涵盖了不同风格、不同元素的生日装扮，包括精美的生日服饰、独特的生日帽、五彩斑斓的彩带以及充满创意的环境布置等，让学生直观地感受生日装扮的多样性和魅力。同时，教材还提供了一些简单的手工制作示例，如用彩纸制作彩带、用废旧物品制作装饰品等，为学生的实践操作提供了清晰的指引。

这一课的设置，不仅能培养学生对色彩、形状、材质等美术元素的感知和运用能力，还能激发学生的创造力和想象力，让学生在动手实践中体验美术创作的乐趣，感受美术与生活的紧密联系，提升学生的审美素养和综合实践能力。

学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇、想象力极为丰富的阶段。他们对生活中的各种事物都有着强烈的兴趣，尤其是生日这样充满欢乐和期待的场景，学生们都有着丰富的生活体验。在之前的美术学习中，学生已经初步接触了简单的绘画和手工制作，具备了一定的动手能力和色彩感知能力，能够运用简单的线条和色彩表达自己的想法。

然而，一年级学生的手部精细动作发展还不够完善，在制作一些较为复杂的装饰品时可能会遇到困难。同时，他们的注意力难以长时间集中，在课堂上需要教师通过生动有趣、形式多样的教学方法来吸引他们的注意力，引导他们积极参与学习。此外，学生在创新思维和对装扮整体效果的把握上还有待进一步培养，需要教师在教学过程中不断启发和引导。

课标目标

知识与技能

学生能够了解生日装扮的基本元素，包括服饰、配饰、环境装饰等方面的常见元素和特点。

掌握简单的装饰技巧，如彩纸的折叠、剪裁、粘贴，以及利用废旧物品进行创意改造等。

能够运用所学知识和技能，设计并制作出至少一种简单的生日装饰品，如生日帽、彩带、小挂件等。

过程与方法

通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

在实践操作过程中，提高学生的动手能力和创新能力，让学生学会运用不同的材料和方法进行创作。

通过小组合作的方式，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

情感态度与价值观

激发学生对美术创作的兴趣和热情，让学生在创作中体验到成功的喜悦。

培养学生热爱生活的情感，让学生学会用心去感受生活中的美好，并用自己的双手去创造美好。

增强学生的自信心和表现力，鼓励学生敢于展示自己的作品和想法。

教学重难点

教学重点

深入了解生日装扮的各种元素，包括常见的服饰款式、配饰种类以及环境装饰的方式和特点。

熟练掌握用彩纸、废旧物品等材料制作简单生日装饰品的方法和技巧，如彩纸的不同折叠方法、剪裁形状的多样性以及如何巧妙地利用废旧物品的形状和材质进行创意设计。

教学难点

如何启发学生充分发挥想象力和创造力，设计出独特、新颖的生日装扮方案，避免作品的千篇一律。

引导学生在制作过程中，注重装饰品的色彩搭配、形状组合以及整体效果的协调性，使作品具有较强的艺术感染力。

教学法

直观演示法

展示大量精美的生日装扮图片、视频，包括现实生活中的生日派对场景以及充满创意的艺术作品，让学生直观地感受生日装扮的丰富多样和魅力。

教师现场进行手工制作示范，如制作生日帽、彩带等，让学生清晰地看到制作过程和技巧，为学生的实践操作提供直观的参考。

提问引导法

在教学过程中，教师提出一系列有针对性的问题，如“你们在生日派对上看到过哪些特别的装扮？”“这个生日帽的形状像什么？我们可以用什么材料来制作类似的形状？”等，引导学生观察、思考，激发学生的好奇心和求知欲。

通过提问，引导学生对作品进行分析和评价，如“你觉得这幅作品中最吸引人的地方在哪里？”“如果让你改进，你会怎么做？”培养学生的审美能力和批判性思维。

小组合作法

组织学生进行小组讨论，如在讨论生日装扮的创意时，让学生分组交流自己的想法，互相启发，拓宽思路。

在实践操作环节，安排学生以小组为单位进行合作创作，共同完成一个生日场景的装扮设计，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

实践操作法

为学生提供充足的时间和丰富的材料，让学生亲自动手进行生日装饰品的制作，在实践中运用所学知识和技能，提高动手能力和创新能力。

鼓励学生在实践过程中大胆尝试，不怕失败，不断探索新的材料和方法，培养学生的创新精神和实践能力。

教学准备

教具

多媒体课件，包含大量生日装扮的图片、视频资料。

各种手工制作材料，如彩色卡纸、皱纹纸、彩带、剪刀、胶水、彩笔、废旧物品（如纸盒、塑料瓶、易拉罐、旧衣物等）。

展示道具，如展示架、挂钩等，用于展示学生的作品。

小奖品，如卡通贴纸、小徽章等，用于奖励表现优秀的学生。