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Unit6MyWeekStoryTime(说课稿)-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本课选自2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册第六单元“MyWeekStoryTime”。本单元主要围绕一周七天展开,通过学习星期单词和日常活动,引导学生了解并运用英语进行时间表达。教材内容贴近学生生活,易于学生理解和接受,有助于培养学生的英语交际能力。
核心素养目标
本课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习星期单词和日常活动,学生能够提高语言运用能力,增强对西方文化的了解和尊重,培养逻辑思维和解决问题的能力,同时提升自主学习能力和合作学习能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解并掌握星期单词(Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday)的正确发音和拼写。
2.能够运用星期单词描述一周中的日常活动。
难点:
1.学生对星期单词的发音和拼写掌握不够牢固。
2.学生在描述日常活动时,词汇量有限,表达不够流畅。
解决办法:
1.通过游戏和歌曲等趣味活动,帮助学生记忆星期单词的发音和拼写。
2.设计情景对话和角色扮演,让学生在真实的语境中练习运用星期单词描述日常活动。
3.利用图片和实物辅助教学,增强学生的直观记忆。
4.鼓励学生通过小组合作,互相帮助,共同提高语言表达能力。
教学资源
-硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、音响设备、实物教具(如日历、星期图片等)。
-软件资源:英语教材电子版、辅助教学软件(如英语学习软件、在线词典等)。
-课程平台:学校英语学习平台、网络教育资源库。
-信息化资源:英语教学视频、在线英语学习网站资源。
-教学手段:PPT课件、英语歌曲、游戏卡片、互动白板。
教学过程设计
**导入环节(用时5分钟)**
1.播放一首关于星期的英语歌曲,让学生在轻松愉快的氛围中复习已学过的星期单词。
2.提问:“同学们,你们知道一周有几天吗?你们平时是怎么安排自己的一天的?”
3.引导学生思考并回答,从而自然过渡到新课的学习。
**讲授新课(用时15分钟)**
1.展示一幅描绘一周日常活动的图片,引导学生观察并说出图片中的内容。
2.介绍本周学习的星期单词:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。
3.通过PPT展示每个星期单词的图片和例句,帮助学生记忆。
4.播放一段关于一周日常活动的英语视频,让学生跟随视频模仿发音和句型。
**巩固练习(用时10分钟)**
1.分组活动:每组学生根据图片和提示,用英语描述一周中的某一天的活动。
2.个体活动:学生独立完成一份关于一周日常活动的英语小作文。
**课堂提问(用时5分钟)**
1.提问:“你们觉得哪个星期天最有趣?为什么?”
2.引导学生思考并分享自己的看法。
**师生互动环节(用时10分钟)**
1.教师提问:“如果你们是老师,你们会如何安排自己的教学时间?”
2.学生分组讨论,并派代表回答。
3.教师点评并总结,强调合理安排时间的重要性。
**拓展活动(用时5分钟)**
1.教师播放一段关于周末活动的英语视频,让学生跟读并模仿。
2.学生展示自己的跟读和模仿成果。
**总结与作业布置(用时5分钟)**
1.教师总结本周学习内容,强调星期单词和日常活动的运用。
2.布置作业:让学生用英语描述自己的一天,并尝试用所学星期单词进行表达。
**教学过程流程环节**
1.导入环节:5分钟
2.讲授新课:15分钟
3.巩固练习:10分钟
4.课堂提问:5分钟
5.师生互动环节:10分钟
6.拓展活动:5分钟
7.总结与作业布置:5分钟
**用时总计:45分钟**
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《MyWeek》绘本:这是一本适合二年级学生的英语绘本,通过图文并茂的方式,介绍了不同星期天的活动,帮助学生进一步理解和运用星期单词。
-《AWeekintheLifeofaSchoolboy》短文:短文描述了一个小男孩一周的日常生活,包括上学、做作业、玩耍等,学生可以通过阅读了解不同星期天的活动安排。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以收集自己一周的日常生活照片,用英语制作成小册子,展示自己的日常活动。
-家长可以协助学生记录一周的天气情况,学生可以用英语描述每天的温度和天气状况。
-学生可以邀请家人一起参与,用英语讨论并制定一周
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