第11讲 美国 巴西 第2课时 说课稿 2023-2024学年高二下学期.docx

第11讲美国巴西第2课时说课稿2023-2024学年高二下学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11讲美国巴西第2课时说课稿2023-2024学年高二下学期

设计意图

本节课旨在通过对比美国和巴西两国在经济、政治、文化等方面的异同，帮助学生深入理解发展中国家与发达国家之间的互动关系，培养他们的跨文化比较思维能力和全球视野。通过结合课本内容，引导学生积极参与讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）培养学生的批判性思维，通过对比分析美国和巴西的发展模式，引导学生对现实问题进行深入思考；2）提升学生的跨文化沟通能力，通过了解两国文化差异，增强学生的跨文化理解和交流意识；3）增强学生的全球意识，引导学生认识到国际关系对国家发展的影响，培养学生的国际视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了世界地理的基本知识，对地理信息系统有一定的了解。他们可能已经接触过一些关于美国和巴西的基础信息，如地理位置、人口分布等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对世界地理有着浓厚的兴趣，尤其是对发展中国家和发达国家的对比分析。他们的分析能力和批判性思维正在逐步形成，能够通过案例学习来理解复杂的社会现象。学习风格上，学生倾向于通过讨论和合作学习来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难：一是对两国发展背景和现状的理解不够深入，难以进行有效的比较分析；二是跨文化知识储备不足，影响了对两国文化差异的感知；三是分析问题的深度和广度有限，可能难以把握两国发展模式的内在联系。因此，教学中需要引导学生逐步深入，并提供必要的辅助资源。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、平板电脑

-课程平台：学校地理教学平台、在线教育平台

-信息化资源：美国和巴西的地理信息系统数据、两国经济数据图表、文化差异对比资料

-教学手段：PPT演示文稿、案例分析、小组讨论、视频资料展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习美国和巴西的基本经济数据，准备对比分析。

设计预习问题：围绕“美国与巴西的经济模式对比”，设计问题如“两国在工业化进程中采取了哪些不同的策略？”和“这些策略对两国的经济发展产生了哪些影响？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过班级微信群收集预习反馈，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解美国和巴西的经济背景和发展历程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记、思考的疑问和初步的分析提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示两国经济数据对比图，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解美国和巴西的经济发展模式，分析两国在政策、市场、资源等方面的异同。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组对比分析两国的经济政策对发展的影响。

解答疑问：在讨论过程中，针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解和讨论中的观点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

提问与讨论：学生提出自己的问题，与同学和老师进行深入讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解经济模式的基本概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解美国和巴西的经济模式，掌握对比分析的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于美国和巴西经济模式的对比分析报告。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成作业报告。

拓展学习：利用推荐资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业，巩固所学知识。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力