2024学年三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson28教学设计人教精通版三起.docVIP

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Lesson28教学设计

一、教学内容与分析

1.Justtalk

本课除了接着学习新的颜色(black,white)外，进一步学习colour的动词性用法，即Colourit...使学生在理解、体验的基础上达到自然沟通与真实运用的目的。

2.Justlearn

听懂、会说、能认读black,white两个词，发音正确。

3.Let’scolour

通过听录音涂颜色的趣味活动，复习巩固和运用颜色、动物、文具等所学学问。

二、课前打算

1.打算彩色笔和美术纸。

2.打算若干水杯和水彩颜料，供授课时运用。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

师生共同演练27课的对话，复习前面所学颜色。

2.新课导入(Presentation)

1)老师拿出一张panda的图画，盖住一半，然后让学生用英语猜：Whatisit?学生猜出后，老师让学生描述熊猫的样子。同时自然地引出熊猫的颜色black,white。

2)老师提议：Let’sdrawapanda.可将学生分为几个小组，边画边接着描述。

3)老师示范Colouritblackandwhite.让学生体会Colour...的含义，并能够理解和运用。

4)让学生分组，利用图画纸，彩色笔等，边画边说，巩固所学内容。

5)借助挂图和录音，让学生听录音跟读并指读Justtalk和Justlearn部分的学习内容。

3.趣味操练(Practice)

1)听录音，给课本63页的6个图画涂上正确的颜色。如有必要，可在涂色前先完整听一遍录音，然后再运用暂停键，引导学生逐个听音涂色。最终检查评价。

2)自己动手做试验。用清水将水彩颜色调开，比如：将两杯水分别调成蓝色和黄色，先问学生：Whatcolourisit?学生回答正确后，将蓝色水到入黄色水中，搅拌溶解后变为绿色，然后再问学生：Whatcolourisit?学生答：It’sgreen.可让学生自己动手调制颜色，充分调动学生的主动性，培育动手实力，复习巩固并运用所学学问。

3)“一挥而就”嬉戏：把所学5个颜色单词的卡片排列在黑板上，学生手持自己的卡片，老师一口气说出5个颜色单词，让学生依据所听到的依次重新排列单词，然后大声读出，看谁排得又快又准。此活动可以有效训练学生的听力和短时记忆实力。

4.课堂评价(Assessment)

完成活动手册中本课的内容

1)听录音，把相应图中的虚线描实。并依据录音给动物涂色，然后要求学生描述动物的颜色。

2)核对答案并指导学生进行自我评价。

5.课外活动(Additionalactivities)

让学生自己选择画一样动物或玩具，涂色并运用本课所学内容进行介绍。