Unit 2 School Life Lesson 1 My School Day（说课稿）2024-2025学年北师大版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2SchoolLifeLesson1MySchoolDay（说课稿）2024-2025学年北师大版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2SchoolLifeLesson1MySchoolDay

2.教学年级和班级：七年级英语上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在描述个人日常生活方面。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同学校文化背景下的学习生活差异。

3.提升学生的自主学习能力，通过合作学习和探究活动，提高解决问题的能力。

4.培养学生的语言感知和表达能力，通过听、说、读、写的综合运用，提高语言运用的准确性。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点掌握本节课的词汇，如“schedule”、“period”、“homework”等，以及它们的正确拼写和使用。

2.理解并运用过去时态描述日常活动，如“Ididmyhomeworkintheafternoon.”

难点：

1.过去时态的准确运用，尤其是与现在时态的区分。

2.学生在描述个人学校生活时，如何流畅地运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.通过实物、图片、视频等多种教学手段，直观展示词汇和时态的使用场景，帮助学生理解。

2.设计角色扮演和情景对话活动，让学生在实际语境中练习过去时态的使用。

3.利用练习册和课堂练习，逐步提高学生对时态的敏感度和运用能力。

4.对学生的错误进行及时的反馈和纠正，帮助学生形成正确的语言习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音机、音响系统。

2.课程平台：北师大版英语教学平台，提供相关教学资料和资源。

3.信息化资源：网络资源，如在线词典、英语学习网站、教育视频。

4.教学手段：实物教具（如时钟、日历）、图片卡片、角色扮演道具、互动式电子游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习关于学校生活的词汇和短语。

设计预习问题：围绕“描述一天的学校生活”，设计问题如“你的学校生活是怎样的？你的一天是如何安排的？”引导学生思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读关于学校生活的英语描述，如阅读关于“schedule”、“period”等词汇的例句。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“你最喜欢的学校活动是什么？”进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生自己的学校照片或视频，引出“我的学校生活”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解过去时态的构成和用法，结合学生预习时记录的问题，进行针对性的讲解。

组织课堂活动：设计“我的学校生活”角色扮演活动，让学生用英语描述自己的学校生活。

解答疑问：针对学生在描述中出现的语法错误或词汇问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用过去时态。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习描述自己的学校生活。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握过去时态的用法。

活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解过去时态的用法，掌握描述学校生活的技能。

通过实践活动，提高学生的语言运用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生用英语写一篇关于自己学校生活的短文，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，让学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的写作作业。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的英语学习。