3当冲突发生 第二课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

3当冲突发生第二课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

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教材分析

3当冲突发生第二课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

本节课以《当冲突发生》为主题，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生学会正确处理冲突，提高沟通与解决问题的能力。课程内容与四年级上册综合实践活动课本紧密结合，注重培养学生的实践能力和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、人际沟通能力和实践创新能力。通过学习冲突处理的方法，学生能够增强法治意识，学会在团队中有效沟通，提高解决实际问题的能力，同时培养尊重他人、关爱集体的良好品质。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解冲突的多种类型及其对人际关系的影响；

②掌握有效的沟通技巧和解决冲突的策略；

③通过案例分析，能够将所学知识应用于实际情境中。

2.教学难点，

①帮助学生认识到冲突的普遍性，以及学会从不同角度看待冲突；

②引导学生深入分析冲突背后的原因，提高其问题解决能力；

③培养学生在面对冲突时保持冷静、理性的态度，以及运用合作和协商的方式解决问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解冲突的基本概念和解决方法。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟冲突情境，体验冲突处理的过程。

教学手段：

1.多媒体课件：展示冲突的案例和解决策略，增强直观性和互动性。

2.小组合作工具：利用在线协作平台，促进小组讨论和共同解决问题。

3.实际场景模拟：在教室或校园内设置模拟场景，让学生在实践中学习冲突处理。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过冲突吗？是如何解决的？”来引起学生的兴趣。

-展示一组日常生活中常见的冲突情境图片，如同学之间的争吵、家庭矛盾等，引发学生思考。

-引导学生分享自己的经历，引出本节课的主题“当冲突发生”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解冲突的类型，包括人际冲突、集体冲突等，并举例说明。

-分析冲突产生的原因，如沟通不畅、价值观差异等。

-讲解解决冲突的方法，如倾听、表达、协商、妥协等。

-通过视频案例分析，让学生了解冲突处理的实际操作。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组提供一典型案例，要求学生分析案例中的冲突类型、原因及解决方法。

-小组讨论后，每组选派代表进行全班分享，教师进行点评和补充。

-设计互动游戏，如“冲突情景模拟”，让学生在实际操作中学习冲突处理技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学会处理冲突的重要性。

-引导学生反思：在日常生活中，如何避免冲突的发生，以及如何正确处理已发生的冲突。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生回家后与家长或朋友进行一次有效的沟通，尝试运用本节课所学的方法解决冲突。

-下节课分享自己的沟通经历和心得体会，以便全班同学共同学习。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述冲突的常见类型，如人际冲突、集体冲突等。

-学生了解冲突产生的原因，包括沟通不畅、价值观差异等。

-学生掌握了解决冲突的基本方法，如倾听、表达、协商、妥协等。

2.技能提升：

-学生能够运用所学的方法分析具体案例，识别冲突的关键点。

-学生在角色扮演和小组讨论中提高了沟通能力和团队协作技巧。

-学生学会了如何在冲突中保持冷静，运用理性思维解决问题。

3.情感态度：

-学生增强了法治意识，认识到遵守规则和尊重他人是解决冲突的重要前提。

-学生培养了尊重他人、关爱集体的良好品质，提高了社会责任感。

-学生在处理冲突的过程中，学会了自我调节情绪，提高了心理素质。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如家庭关系、同学关系等。

-学生在日常生活中遇到冲突时，能够主动寻求解决方案，避免矛盾升级。

-学生在处理冲突的过程中，学会了换位思考，提高了人际交往能力。

5.自我反思：

-学生能够反思自己在冲突处理中的不足，不断调整和改进自己的行为。

-学生通过分享和讨论，认识到集体合作的重要性，增强了集体荣誉感。

-学生在反思中认识到自己的成长，激发了进一步学习和实践的动力。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学与情景模拟相结合：通过引入真实或模拟的冲突情境，让学生在角色扮演中体验冲突处理的过程，提高学生的实践能力。

2.小组合作与讨论互动：鼓励学生分组讨论，激发学生的思维火花，培养他们的团队协作精神和沟通能力。