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高中英语任务型教学的行动研究：理论、实践与反思

一、引言

1.1研究背景

1.1.1传统高中英语教学的困境

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语教学质量的高低直接影响着学生未来的发展。然而，传统高中英语教学模式在长期的实践中暴露出诸多困境，亟待解决。

传统高中英语教学模式往往过于注重知识的传授，忽视了学生语言实际运用能力的培养。在这种模式下，教师通常将大量的课堂时间用于讲解语法规则、词汇用法等基础知识，学生则主要通过背诵和做练习题来巩固所学内容。这种重知识轻实践的教学方式，导致学生虽然在语法和词汇方面有一定的