第26课 照明拖鞋（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第26课照明拖鞋（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

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第26课照明拖鞋（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

本节课内容选自《科学》五年级下册，属于“电与磁”单元。主要包括以下内容：认识照明拖鞋的结构，探究照明拖鞋的工作原理，学习简单的电路连接方法，培养动手操作能力和科学探究精神。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提升动手操作能力，增强对电路连接的理解，发展问题解决和合作学习的能力，培养对科学技术的兴趣和尊重科学的态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.照明拖鞋的结构认识：重点在于引导学生识别照明拖鞋的各个组成部分，如电路板、灯泡、电源等。

2.照明拖鞋的工作原理：重点在于理解电路连接和电流流动的关系，以及如何通过电路实现照明。

难点：

1.电路连接方法：学生可能对电路连接的顺序和方式感到困惑。

2.安全用电意识：学生在进行电路操作时需要具备安全意识，避免触电等安全事故。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示和分解，逐步引导学生认识照明拖鞋的结构，结合图片和视频加深理解。

2.通过模拟实验和小组合作，让学生在实践中学习电路连接方法，同时强调安全操作的重要性。

3.安排安全用电教育环节，讲解触电的危害和预防措施，提高学生的安全意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》五年级下册教材。

2.辅助材料：准备照明拖鞋结构图、电路原理图、相关视频及实验操作步骤说明。

3.实验器材：准备照明拖鞋样品、电池、导线、灯泡等实验器材，并确保其安全可用。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保教学环境整洁、安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对照明拖鞋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有使用过照明拖鞋？它有什么特别的地方？”

展示一些照明拖鞋的图片或视频片段，让学生初步感受照明拖鞋的独特之处。

简短介绍照明拖鞋的基本概念和它在生活中的实用性，为接下来的学习打下基础。

2.照明拖鞋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解照明拖鞋的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解照明拖鞋的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍照明拖鞋的组成部分，如电路板、灯泡、电源等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.照明拖鞋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解照明拖鞋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的照明拖鞋案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解照明拖鞋的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生活便利性的提升，以及如何通过技术创新改善日常用品。

小组讨论：让学生分组讨论照明拖鞋的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与照明拖鞋相关的主题进行深入讨论，如节能设计、安全性等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对照明拖鞋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调照明拖鞋的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括照明拖鞋的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调照明拖鞋在提升生活品质和安全性方面的价值，鼓励学生关注生活中的科技应用。

布置课后作业：让学生观察并记录家中或周围环境中的照明设备，思考它们的工作原理和潜在改进空间。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对科学探究的兴趣，培养其创新思维。

过程：

提出一个与照明拖鞋相关的研究课题，如“如何设计一款节能环保的照明拖鞋？”

鼓励学生课后进行自主研究，提出设计方案，并在下一节课上进行分享和讨论。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够识别照明拖鞋的各个组成部分，如电路板、灯泡、电源等，对照明拖鞋的结构有了清晰的认识。

-学生掌握了照明拖鞋的工作原理，理解了电路连接和电流流动的关系，能够解释照明拖鞋如何通过电路实现照明。

-学生了解了电路连接的基本方法，学会了如何安全地连接电路，为以后的学习和生活中的电路操作奠定了基础。

2.技能培养方面：

-学生通过实际操作，提高了动手操作能力，学会了使用实验器材进行简单的