九年级化学下册 第十一单元 课题1《生活中常见的盐》说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

九年级化学下册第十一单元课题1《生活中常见的盐》说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《生活中常见的盐》为主题，通过引导学生观察、实验、分析等方法，让学生了解盐的物理性质、化学性质及其在生活中的应用。设计思路围绕以下几个方面展开：1.从生活实例引入，激发学生学习兴趣；2.通过实验探究，让学生掌握盐的物理性质和化学性质；3.结合实际，引导学生思考盐在生活中的应用；4.总结归纳，提高学生综合运用知识的能力。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验操作和观察，提升学生的实验技能和科学思维。增强学生的社会责任感，认识到化学物质与生活的紧密联系，激发学生关注环境保护和健康生活的意识。同时，培养学生严谨求实的科学态度，提高学生的信息获取和加工能力，为后续化学学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.盐的溶解性及溶解度的影响因素，这是理解盐在不同条件下性质变化的关键。

2.盐类物质的分类及化学性质，帮助学生构建化学知识体系。

难点：

1.盐的化学性质实验现象的理解和解释，需要学生具备一定的逻辑思维和推理能力。

2.盐在生活中应用的理解，涉及化学知识与实际生活的结合。

解决办法：

1.通过分组实验，引导学生观察实验现象，分析溶解性和溶解度的关系，培养学生的观察能力和分析能力。

2.通过多媒体教学和实例分析，帮助学生理解盐的化学性质，并结合生活实例，提高学生对知识的迁移应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、实验器材（如试管、滴定管、天平等）、化学药品（如氯化钠、硝酸银等）。

课程平台：学校教学资源库、在线化学学习平台。

信息化资源：相关化学实验视频、盐的物理性质和化学性质的动画演示。

教学手段：实物展示、多媒体教学、小组讨论、实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放生活中盐的应用视频片段，如食盐在烹饪中的作用、工业用盐等。

-提问：同学们在日常生活中都见过哪些盐？它们有什么用途？

-引导学生思考：盐在化学上有哪些特性？今天我们就来学习生活中常见的盐。

2.讲授新知（20分钟）

-盐的物理性质：展示不同形态的盐（如食盐、硫酸铜晶体等），讲解盐的溶解性、溶解度等概念。

-盐的化学性质：通过实验演示盐的化学反应，如氯化钠与硝酸银反应生成氯化银沉淀。

-盐的分类：介绍酸碱盐的分类方法，以及常见的酸碱盐。

-盐在生活中的应用：结合实例，讲解盐在食品、医药、工业等领域的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生根据所学知识，讨论盐在生活中的应用，并分享讨论成果。

-实验操作：指导学生进行简单的盐类反应实验，如观察氯化钠与硝酸银反应。

-课堂提问：针对实验现象，提问学生盐的化学性质，检验学生对知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容：盐的物理性质、化学性质、分类及在生活中的应用。

-强调重点：盐的溶解性、溶解度、化学性质及其在生活中的应用。

-布置课后思考题：让学生思考盐在环境保护和健康生活中的作用。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-搜集生活中盐的应用案例，下节课分享。

-预习下一节课内容，为后续学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够正确描述盐的物理性质，如溶解性、溶解度等。

-学生能够识别并区分不同类型的盐，如酸碱盐、复盐等。

-学生能够理解盐的化学性质，包括与酸、碱、金属等物质的反应。

-学生能够解释盐在生活中应用的科学原理，如食品防腐、工业生产等。

2.能力培养方面：

-实验操作能力：学生在分组实验中，能够按照实验步骤进行操作，观察实验现象，并得出结论。

-观察分析能力：学生通过观察实验现象，能够分析实验结果，理解盐的化学性质。

-思考探究能力：学生在讨论和思考过程中，能够提出问题，寻找答案，培养独立思考的能力。

-应用迁移能力：学生能够将所学知识应用于实际生活，如分析食品添加剂、环保问题等。

3.情感态度价值观方面：

-科学态度：学生通过实验和探究，培养了严谨的科学态度和实事求是的精神。

-环保意识：学生认识到盐在环境保护和健康生活中的重要性，增强环保意识。

-团队合作精神：在小组讨论和实验中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

-创新意识：学生通过实验和探究，激发了对化学学科的兴趣，培养了创新意识。

4.学习兴趣和动力方面：

-学生对盐的物理性质和化学性质产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索相关知识。

-学生通过学习盐在生活中的应用，认识到化学与生活的紧密联系，提高了