《孟子问难》课件.pptVIP

*******孟子四端思想仁义礼智孟子四端思想的内涵仁同情之心。义是非之心。礼羞恶之心。智是非之心。孟子四端思想的意义1道德基础2教育理念3社会规范孟子四端思想的现代价值道德教育人格培养社会和谐王阳明对孟子四端思想的继承继承继承了孟子“四端”的思想。发展对“四端”的内涵进行新的阐释。孟子性善思想1人性本善2四端为证3后天培养孟子性善思想的内涵善的本性人天生具有向善的本性。道德情感四端是善的体现。孟子性善思想的意义1伦理道德2政治理想3教育方法孟子性善思想的现代价值道德建设社会和谐个人修养王阳明对孟子性善思想的发展继承继承了孟子“性善论”的思想。发展对“性善”的内涵进行新的阐释。《孟子问难》的历史意义儒家思想对儒家思想的发展具有重要意义。学术交流促进了学术思想的交流。《孟子问难》的当代价值道德修养对现代人进行道德修养具有重要意义。社会治理对现代社会治理有参考价值。结语：孟子思想的现代意义孟子思想在当代依然具有重要的指导意义，值得我们深入研究和学习。通过对《孟子问难》的探讨，我们可以更好地理解孟子的思想精髓，并将其应用于现代社会，促进社会和谐发展。*******************孟子问难：探究儒家思想的现代意义本课件将深入探讨《孟子问难》的核心思想，并结合王阳明心学，探究其在当代的价值与意义。课程导学1孟子生平及思想概况2《孟子问难》篇章结构3王阳明心学与孟子思想的关联4孟子思想的现代价值孟子生平及思想概况生平战国时期思想家、政治家，儒家学派代表人物之一，著有《孟子》。思想核心思想包括“仁政”、“性善论”、“四端说”等，对后世影响深远。《孟子问难》篇章结构概况篇章结构全篇以问答形式展开，探讨孟子重要思想。核心问题围绕“性善”、“仁政”、“义利”等展开。逻辑结构层层递进，深入浅出，逻辑清晰。王阳明心即理的哲学思想心指人的本心，包含宇宙的理。理指宇宙的客观规律，存在于人的心中。心即理思想的形成过程1早年学习深研儒家经典，为“心即理”奠定基础。2龙场悟道顿悟“心即理”，思想体系形成。3实践检验在实践中不断完善，丰富其理论。心即理思想的核心要义主体性强调人的主体性，重视内在修养。实践性知行合一，强调实践的重要性。整体性心与理的统一，天人合一。心即理思想与儒家传统1继承2发展对儒家“天人合一”思想的继承和发展。3创新在“性善论”和“知行合一”上有所创新。心即理思想的现代价值1自我认知2道德修养3社会和谐孟子关于心的思想1良知人心中的善的本性。2四端仁义礼智四种道德情感。3本体心的本体论地位。孟子心即理的论证一出发点从人的道德情感出发。论证四端是人的本性，理存在于心。孟子心即理的论证二方法通过反驳“性恶论”来论证。结论人性本善，理存在于心。孟子心即理的论证三观点人皆有良知，能分辨善恶。解释良知即理，理存在于心。孟子心即理思想的特点1直觉强调直觉的重要性。2实践重视实践的检验。3道德以道德为核心。王阳明对孟子心即理的继承继承继承了孟子“性善论”思想。发展将“心”的内涵提升到新的高度。王阳明知行合一的哲学思想知指对理的认识。行指实践，将认识付诸行动。知行合一思想的形成过程1学习阶段深研儒家经典，对知行关系有初步认识。2悟道阶段龙场悟道，对知行合一有深刻领悟。3实践阶段在实践中检验和完善“知行合一”理论。知行合一思想的核心要义统一知与行的统一。实践知行合一，强调实践。创新对传统儒家知行观的创新。知行合一思想与儒家传统1继承2发展对儒家“修身齐家治国平天下”的继承和发展。3创新在知行关系上有所创新。知行合一思想的现代价值1实践能力2创新精神3社会责任孟子关于知的思想1良知对善恶的认识。2四端对仁义礼智的理解。3修养通过修养提升认识。孟子关于行的思想实践将认识付诸实践。修身通过实践提升道德修养。孟子知行合一思想的特点道德性以道德为核心。实践性重视实践的作用。王阳明对孟子知行合一的发展继承继承了孟子的知行观。发展对知行关系有更深入的理解。*************************************