重庆市沙坪坝区九年级历史下册 世界现代史 第二学习主题 凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界 第9课 德意日的法西斯化说课稿 川教版.docxVIP

重庆市沙坪坝区九年级历史下册世界现代史第二学习主题凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界第9课德意日的法西斯化说课稿川教版

主备人

备课成员

教材分析

重庆市沙坪坝区九年级历史下册世界现代史第二学习主题凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界第9课德意日的法西斯化，本课内容围绕德国、意大利和日本在凡尔赛—华盛顿体系下走向法西斯化的历史进程展开，旨在帮助学生了解法西斯主义的兴起背景和特点，以及其对世界历史进程的影响。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。通过学习德意日法西斯化的历史，学生能够理解历史发展规律，增强对法西斯主义危害的认识，培养批判性思维和国际视野，同时激发对和平发展的向往和对国家命运的关切。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已具备一定的基础历史知识，了解一战后的国际格局和凡尔赛体系的基本内容。他们可能对20世纪初的欧洲政治经济形势有一定了解，但具体到德意日法西斯化的历史细节和背景，知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史学科普遍感兴趣，尤其是与战争、政治变革相关的历史事件。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和思考来获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉材料学习，如图片、视频和教师讲解；而另一部分学生可能更偏好通过阅读和写作来深入理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解法西斯主义的本质和成因时可能存在困难，因为它涉及复杂的社会、政治和经济因素。此外，对于不同历史背景下的民族主义情绪和极端主义思想的演变过程，学生可能难以把握。此外，由于历史事件的时间跨度较大，学生可能难以将不同历史事件之间的联系和影响联系起来。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统。

-课程平台：学校历史学科教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

-信息化资源：法西斯主义相关历史图片、视频资料、在线历史档案数据库。

-教学手段：历史地图、时间轴、小组讨论、角色扮演、案例分析。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于一战后的欧洲新闻纪录片，引导学生思考一战后世界格局的变化。

2.提出问题：一战后，为什么德国、意大利和日本会走向法西斯化？这一时期的世界格局对他们的法西斯化有何影响？

3.学生讨论：分组讨论，分享各自对问题的看法，教师巡视指导。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解背景：介绍一战后凡尔赛体系的基本内容，分析其产生的原因和影响。

2.分析法西斯主义：讲解法西斯主义的基本特征，如独裁统治、民族主义、极端主义等。

3.德意日法西斯化过程：

a.德国：讲解德国在一战后面临的困境，分析纳粹党崛起的原因和过程。

b.意大利：介绍意大利法西斯主义的兴起，分析其社会背景和特点。

c.日本：讲解日本军国主义的形成，分析其对外扩张的原因和过程。

4.互动环节：提问学生关于德意日法西斯化过程中的关键事件和人物，引导学生思考。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论以下问题：

a.法西斯主义对德意日三国的影响有哪些？

b.法西斯主义对世界历史进程有何影响？

2.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：法西斯主义与民主制度有何区别？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何防止类似法西斯主义的历史悲剧再次发生？

2.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点，教师巡视指导。

3.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师总结：强调历史学习的重要性，引导学生关注历史与现实的关系。

2.学生反思：鼓励学生思考如何从历史中汲取教训，为构建和平、繁荣的世界贡献力量。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握德意日法西斯化的历史背景、过程和影响，了解法西斯主义的基本特征及其对世界历史进程的深远影响。

2.思维能力：学生在分析德意日法西斯化过程中，培养了历史思维能力和批判性思维能力。他们能够从历史事件中提炼出关键信息，分析历史现象背后的原因，并形成自己的观点。

3.价值观塑造：学生对法西斯主义的危害有了更深刻的认识，增强了维护和平、反对战争的意识。他们能够从历史中吸取教训，树立正确的民族观和国家观。

4.国际视野：本节课引导学生关注世界历史的发展，拓展了学生的