一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 4 新鲜的小学生活（参加升国旗仪式）说课稿 鄂教版.docxVIP

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦4新鲜的小学生活（参加升国旗仪式）说课稿鄂教版

主备人

备课成员

教材分析

鄂教版一年级道德与法治上册第一单元“我是小学生啦”中的“新鲜的小学生活（参加升国旗仪式）”一课，旨在引导学生了解并适应小学生活，培养爱国主义情感。本课内容与课本紧密相连，通过升国旗仪式这一具体场景，让学生感受学校的集体生活，增强集体荣誉感。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会责任感、集体荣誉感和爱国主义情感。通过参加升国旗仪式，学生能够学习遵守规则、尊重国旗，培养良好的公民意识和社会公德。同时，增强学生的集体归属感和对国家、民族的认同感，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级新生在入学前，可能已经对学校生活有一定的了解，但具体到升国旗仪式的流程、意义以及相关的礼仪规范，学生可能了解不多。他们可能对国旗有基本的认识，但对升国旗仪式的庄重性和规范性缺乏深刻理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对学校生活充满期待，因此他们对升国旗仪式这一主题具有天然的学习兴趣。他们的学习能力和认知水平尚处于初步阶段，主要通过观察、模仿和体验来学习。学习风格上，他们更倾向于直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在理解升国旗仪式的意义和重要性时可能存在困难，尤其是对于国旗的象征意义和升旗过程中的礼仪规范。此外，由于年龄较小，他们可能在集中注意力、遵守秩序等方面遇到挑战。因此，教师需要通过生动形象的教学手段和实际操作，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、国旗模型

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：升国旗仪式的视频资料、图片、相关的背景音乐

-教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论、角色扮演等教学方法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看升国旗仪式的视频，了解仪式的基本流程。

设计预习问题：围绕“升国旗仪式的意义和礼仪规范”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“国旗为什么对我们这么重要？”“升旗时应该注意哪些礼仪？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解升国旗仪式的基本流程和意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对国旗设计元素的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解升国旗仪式的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述国旗故事或展示国旗设计元素的视频，引出“升国旗仪式”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解升国旗仪式的意义、流程和礼仪规范，结合图片和视频实例帮助学生理解。例如，展示不同场合升国旗的图片，讲解不同情境下的礼仪差异。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对升国旗仪式的理解和感受；进行角色扮演，模拟升旗仪式，让学生体验仪式的庄重性。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验升旗仪式的庄重性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解升国旗仪式的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握升旗仪式的礼仪。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解升国旗仪式的意义和礼仪规范，掌握仪式的正确流程。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“升国旗仪式”课题，布置适量的课后作业，如绘制升旗仪式的流程图，或者写一篇关于国旗的故事。

提供拓展资源：提供与升国旗仪式相关的拓展资源，如推荐阅读的书籍、相关的教育网站等，供学生进一步学习。

反馈作业