《玩具拆装》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《玩具拆装》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《玩具拆装》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教学内容

本节课为三年级上册综合实践活动中的《玩具拆装》章节。内容主要包括认识玩具的结构，了解玩具的拆装方法，以及学会安全拆装玩具的技能。通过本节课的学习，学生能够掌握玩具的基本构造，学会拆装玩具，并在实践中提高动手能力和创新思维。

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，提高解决实际问题的能力。

2.增强学生的创新思维，激发对科学探索的兴趣。

3.培养学生细致观察、认真分析的能力，提高科学素养。

4.培养学生安全意识，学会正确拆装玩具，增强自我保护能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.玩具结构的认识：重点在于引导学生识别玩具的各个部件和连接方式，理解其基本构造。

2.拆装技巧的掌握：重点在于让学生学会正确的拆装步骤和方法，确保安全。

难点：

1.安全意识：学生在拆装过程中可能忽视安全，存在潜在危险。

2.创新能力的培养：如何引导学生发挥想象力，进行创新拆装。

解决办法：

1.通过示范和讲解，强调安全操作的重要性，让学生掌握正确的拆装技巧。

2.设计互动环节，鼓励学生提出自己的拆装想法，引导他们在安全的前提下进行创新尝试。

3.结合实际案例，让学生在拆装过程中学会分析问题，培养解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《玩具拆装》教材，包含玩具结构图和解说。

2.辅助材料：准备与玩具拆装相关的图片、视频，展示拆装过程和技巧。

3.实验器材：准备不同类型的玩具，确保学生能够亲手拆装，同时准备必要的工具如螺丝刀等。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，确保学生安全操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示各种有趣的玩具，激发学生兴趣。

-提问：你们知道这些玩具是如何制作的吗？它们有哪些结构？

-引导学生思考玩具的拆装，引出本节课的主题《玩具拆装》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解玩具的结构，包括主要部件和连接方式。

-通过图片和视频展示不同类型玩具的拆装过程，让学生了解拆装技巧。

-实地演示拆装步骤，强调安全注意事项。

-学生分组讨论，分享拆装经验，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实际操作，拆装教师提供的玩具。

-教师观察学生操作，纠正错误，引导学生掌握正确拆装方法。

-学生互相交流拆装心得，分享经验。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调安全操作的重要性。

-学生回顾拆装过程中的亮点和不足，提出改进意见。

-鼓励学生在日常生活中关注玩具结构，培养创新思维。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，尝试拆装家中其他玩具，记录拆装过程和心得。

-鼓励家长参与，共同完成家庭拆装项目。

-下节课分享拆装经验，促进师生互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-玩具设计的历史与演变：介绍玩具从古至今的发展历程，以及不同时期玩具的特点和设计理念。

-玩具材料与工艺：探讨玩具常用的材料类型，如塑料、金属、木材等，以及制作工艺的发展。

-玩具安全标准：介绍玩具安全的相关标准和法规，让学生了解如何选购安全玩具。

-玩具的环保意识：引导学生思考玩具对环境的影响，以及如何进行环保拆装和回收。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于玩具设计的历史书籍，了解玩具的发展脉络。

-通过网络或图书馆资源，查找不同材质玩具的图片和介绍，对比分析其结构特点。

-组织学生参观玩具博物馆或工厂，实地了解玩具的生产过程。

-鼓励学生参与环保活动，如玩具回收和再利用项目，培养环保意识。

-开展家庭小实验，利用家中常见的物品制作简易玩具，激发学生的创造力和动手能力。

-在社区或学校组织玩具分享活动，让学生交流各自的玩具拆装经验，拓宽视野。

-邀请专业人士来校讲座，分享玩具设计和拆装的专业知识，提高学生的专业素养。

-引导学生关注国内外玩具设计的最新动态，了解玩具行业的创新趋势。

-通过小组合作，让学生设计一款具有环保理念的新型玩具，培养学生的创新思维和团队协作能力。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我们可以尝试更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅能够提高他们的兴趣，还能锻炼他们的合作能力和表达能力。

2.实践导向：结合本节课的《玩具拆装》，我们可以设计一些实践项目，让学生亲自动手拆装玩具，这样不仅能够加深他们对理论知识的理解，还能提高他们的动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1