Unit 7 （Section A 3a）说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docxVIP

Unit7（SectionA3a）说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

一、设计思路

本节课以人教版八年级英语上册Unit7（SectionA3a）为教学内容，围绕“健康生活”这一主题，通过对话练习、情景模拟等活动，引导学生掌握健康饮食和锻炼的重要性，提高学生的英语口语表达能力和实际应用能力。教学设计注重情境创设，激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境对话练习，提高学生在真实语境中的口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下对健康生活的看法，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析健康饮食和锻炼的关系，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.塑造学生的学习策略，引导学生自主学习健康生活方式，提高自我管理能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确理解并运用健康饮食和锻炼的相关词汇和句型。

2.学生能够通过角色扮演，流利地描述自己的健康生活习惯。

难点：

1.学生在描述个人健康习惯时，可能缺乏具体的例子和细节。

2.学生在英语口语表达中可能存在语法错误和词汇搭配不当的问题。

解决办法与突破策略：

1.通过课前预习和课堂讨论，引导学生收集有关健康生活的例子，为课堂练习做准备。

2.设计多样化的口语练习活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在真实的语境中练习。

3.提供语法和词汇的辅助卡片，帮助学生纠正错误，并鼓励学生自我纠错。

4.通过对比中英文化差异，帮助学生理解健康生活方式在不同文化中的表现形式。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如食物模型、运动器材图片）。

课程平台：学校英语教学平台。

信息化资源：英语学习网站、在线词典、健康生活方式相关视频资料。

教学手段：PPT演示文稿、黑板板书、英语口语录音材料。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一张关于健康饮食和锻炼的图片，提问学生：“Whatdoyouthinkabouthealthyeatingandexercise?”引导学生思考健康生活的重要性。

回顾旧知：回顾上一节课学到的健康知识，如食物的分类、运动的好处等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解健康饮食和锻炼的相关词汇和句型，如：“Abalanceddiet,”“Regularexercise,”“Stayactive,”等。

举例说明：通过展示不同人群的健康生活方式，如：“Anathlete”和“Anofficeworker”的生活习惯，让学生了解不同人的健康饮食和锻炼习惯。

互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，讨论自己或家人的健康饮食习惯，并分享给其他小组。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分角色进行对话练习，模拟询问他人关于健康饮食和锻炼的问题。

教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音、语法和词汇搭配错误。

4.情景模拟（约10分钟）

教师设置一个真实场景，如：“Youareinarestaurantwithyourfriends.Someonewantstoorderfastfood.Whatwouldyousay?”引导学生用英语表达自己的看法和建议。

5.小组活动（约15分钟）

学生分组，每个小组设计一个健康饮食和锻炼的计划，包括：早餐、午餐、晚餐、运动项目等。

小组展示：每组选派代表向全班展示他们的计划，其他学生评价并提出改进建议。

6.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课的重点内容，强调健康饮食和锻炼的重要性。

教师提问：“Whatdidyoulearnabouthealthyeatingandexercisetoday?”引导学生总结。

7.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：

1.完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

2.收集家庭成员的健康饮食和锻炼资料，进行总结和分析。

8.课堂延伸（约5分钟）

教师布置拓展作业：

1.制作健康饮食和锻炼的宣传海报，向同学和老师宣传健康生活的重要性。

2.通过网络查找资料，了解其他国家的健康饮食和锻炼文化，进行比较分析。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康饮食知识：介绍不同食物的营养成分，如蔬菜、水果、谷物、蛋白质等，以及它们对健康的重要性。

-运动类型介绍：介绍不同类型的运动，如有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，以及它们对身体的不同益处。

-健康生活方式案例：收集国内外健康生活方式的成功案例，如运动员的饮食和训练计划，以及普通人的健康生活故事。

-健康饮食食谱：提供一些简单易做的健康食谱，鼓励学生和家人尝试制作。

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