Unit2 My favourite season说课（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit2Myfavouriteseason说课（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

一、教学内容

本节课教学内容为人教PEP版英语五年级下册Unit2Myfavouriteseason。本单元主要围绕季节展开，内容包括季节的描述、天气状况以及个人喜好。学生将通过学习，掌握询问和描述季节的句型，并能运用所学知识进行简单的交流。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习季节相关的词汇和句型，学生将提升语言运用能力，增强对西方文化的理解和尊重。同时，通过讨论个人喜好，学生将发展批判性思维和跨文化交际能力。此外，通过参与课堂活动，学生将提高自主学习能力和合作学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对英语已有一定的认知基础，他们已经掌握了基本的英语字母、单词和简单的句型。在之前的课程中，他们学习了时态、颜色、家庭成员等基础词汇，以及如何描述人物和物品。然而，对于季节的描述和天气状况的表达，学生可能还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和模仿能力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元内容时，学生可能面临以下困难和挑战：一是季节词汇的掌握，尤其是与季节相关的天气状况词汇；二是句型结构的运用，如何正确使用一般现在时态来描述季节和个人喜好；三是跨文化理解，如何将所学知识与实际生活和文化背景相结合。此外，部分学生可能因为英语基础薄弱而感到学习压力。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：人教PEP版英语五年级下册配套电子教材平台

-信息化资源：季节图片、视频片段、音频材料

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如不同季节的图片卡）、卡片游戏、角色扮演道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师播放一段关于四季变化的自然风光视频，激发学生对季节的兴趣。

（2）教师引导学生观察视频，提问：“Whatseasondoyouseeinthevideo?What’stheweatherlike?”

（3）学生回答后，教师总结并导入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutthefourseasonsandexpressourfavoriteone.”

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示季节卡片，引导学生识别并说出每个季节的英文名称（spring,summer,autumn,winter）。

（2）教师引导学生思考：“Whatdoyouusuallydoineachseason?What’stheweatherlikethen?”

（3）教师引导学生用英语描述季节特征，如：“Inspring,theflowersbloomandit’swarm.Insummer,thesunishotandwecanswim.Inautumn,theleavesturnyellowandfall.Inwinter,it’scoldandwecanmakesnowmen.”

（4）教师板书关键句型：“Ilike___.Theweatheris___.Iusuallydo___.”

（5）教师通过实物教具或多媒体展示，讲解一般现在时的构成和用法，强调季节描述中动词的变化。

（6）教师示范句型运用：“Ilikesummer.Theweatherishot.Iusuallygotothebeach.”

（7）学生跟随教师进行句型练习，教师及时给予反馈。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，每组选择一个季节，用英语描述该季节的特征和活动。

（2）学生展示后，其他小组进行评价，教师总结并给予反馈。

（3）教师播放一段英语歌曲，学生跟随歌曲唱出季节名称和描述。

（4）教师组织学生进行角色扮演，一人扮演描述者，一人扮演倾听者，轮流进行季节描述。

4.课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调季节的描述和一般现在时的用法。

教师提问：“Whatdidwelearntoday?Howdowedescribeourfavoriteseason?”

学生回答后，教师总结：“Today,wele