粤教版高中信息技术必修说课稿-1.1 信息及其特征.docx

粤教版高中信息技术必修说课稿-1.1信息及其特征

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

粤教版高中信息技术必修教材中，本节课内容为1.1信息及其特征。本章节主要介绍了信息的基本概念、信息的分类、信息的特征以及信息在现代社会中的重要性。通过学习，学生将了解信息的基本概念，掌握信息的特征，并能运用所学知识分析生活中的信息现象。

二、核心素养目标

培养学生对信息的敏感度和理解力，提升信息获取、处理和运用能力。通过本节课的学习，学生能够形成对信息本质的初步认识，提高信息意识，增强信息素养，为后续学习信息技术应用打下坚实基础。同时，培养学生批判性思维和创新能力，使其能够从信息角度分析问题，解决实际问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过基本的计算机操作和互联网使用，对信息有一定的认识。然而，他们对信息的概念、特征以及信息在现代社会中的作用可能理解不够深入。此外，学生可能对信息的分类、信息的真实性、信息的价值等方面有一定的认知，但缺乏系统性的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对信息技术的兴趣普遍较高，他们愿意尝试新事物，对网络和电子设备有较强的操作能力。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和抽象思维能力，能够快速理解信息概念；而部分学生可能在理解抽象概念时感到困难。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习信息及其特征时，学生可能面临以下困难和挑战：首先，对信息概念的理解可能存在模糊性，难以区分信息与数据、知识的区别；其次，学生可能难以把握信息的价值，无法有效评估信息的真实性；最后，学生在面对海量信息时，可能缺乏筛选和判断信息的能力，容易受到虚假信息的影响。针对这些挑战，教师需要通过案例教学、实践活动等方式，帮助学生建立正确的信息观念，提高信息素养。

四、教学资源

软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接、教学用计算机软件（如MicrosoftOffice套件、图像处理软件等）。

课程平台：学校信息化教学平台、班级学习群组。

信息化资源：互联网资源、在线教育平台（如国家数字教育资源公共服务平台）、多媒体教学课件。

教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师首先以提问的方式导入：“同学们，你们平时生活中接触最多的信息是什么？这些信息又是如何影响我们的生活的？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们就来学习信息技术必修中的第一章，探讨信息及其特征。”

二、新课讲授

1.信息的基本概念

a.老师讲解信息的基本概念，引导学生理解信息是客观存在的、具有可传递性的。

b.通过举例说明，如天气信息、新闻信息等，让学生感受到信息在我们生活中的普遍存在。

2.信息的分类

a.老师介绍信息的分类，包括文字、图像、声音、视频等。

b.学生举例说明不同类型的信息，如书籍、图片、音乐、视频等。

3.信息的特征

a.老师讲解信息的特征，包括客观性、普遍性、传递性、共享性、时效性、价值性等。

b.学生通过讨论，总结出信息的特征，并举例说明。

4.信息在现代社会中的重要性

a.老师介绍信息在现代社会中的重要作用，如经济发展、科技创新、文化传播等。

b.学生讨论信息在现代社会中的具体应用，如电子商务、社交媒体、在线教育等。

三、课堂活动

1.小组讨论

a.老师提出问题：“信息时代，我们如何提高自己的信息素养？”

b.学生分组讨论，各小组分享讨论成果，老师点评并总结。

2.案例分析

a.老师展示一个真实案例，如某企业利用大数据技术提高生产效率。

b.学生分析案例中涉及的信息类型、特征以及信息在其中的作用。

c.老师点评并总结。

3.实践操作

a.老师指导学生使用网络资源，搜索相关信息。

b.学生分组完成任务，如制作一份关于某领域的调查报告。

c.各小组展示成果，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容，强调信息及其特征的重要性。

2.学生回顾本节课所学，提出自己的疑问和收获。

五、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们课后阅读教材相关内容，思考信息在现代社会中的重要作用。”

2.学生认真完成作业，为下一节课做好准备。

六、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.学生对自身的学习情况进行反思，找出不足，制定改进措施。

教学过程结束。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.信息社会的发展历程：介绍信息技术的发展历程，从古代的简牍、书籍到现代的互联网、大数据，让学生了解信息技术的发展对人类社会的影响。

b.信息伦理与法规：探讨