第1课 寻找信息科技（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术人教版.docx

第1课寻找信息科技（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术人教版

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设计思路

本课围绕三年级上册信息技术人教版第1课《寻找信息科技》展开，通过结合学生生活实际，引导学生认识信息科技在日常生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣。设计以实践操作为主，通过小组合作探究，让学生掌握信息获取的基本方法，培养学生的信息素养。

核心素养目标

1.提升信息意识，认识信息科技在生活中的重要性。

2.培养问题解决能力，学会通过信息技术获取和利用信息。

3.增强合作意识，在小组活动中学习交流与分享。

4.培养信息伦理意识，尊重他人信息，遵守网络规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，可能已经具备一些基本的计算机操作知识和网络浏览的基本技能。他们可能对鼠标、键盘等硬件设备有一定的了解，能够进行简单的文件操作，如打开、保存和关闭软件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对信息科技有着天然的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新工具的使用。学习风格上，他们偏好直观和互动的学习方式，通过游戏和实践活动来增强学习体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在操作信息技术时可能遇到的问题包括对复杂软件操作的困惑、信息筛选和判断能力的不足，以及网络使用中的安全意识薄弱。此外，学生在小组合作中可能面临沟通不畅、分工不均等挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言介绍信息科技的基本概念和应用。

2.讨论法：引导学生围绕信息科技在生活中的应用进行小组讨论，激发思维。

3.实验法：组织学生进行简单的信息技术操作实验，如使用搜索引擎查找信息。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示信息科技发展历程和实际应用案例。

2.教学软件：使用教育软件进行互动式学习，如在线信息检索工具。

3.互动平台：通过课堂提问和在线讨论平台，增强学生的参与感和学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些与信息科技相关的图片或视频，如智能手机、电脑、互联网等，引发学生对信息科技的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾已学过的计算机基本操作知识，如鼠标、键盘的使用，以及简单的文件管理。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：介绍信息科技的基本概念，如信息技术、信息获取、信息处理等。

举例说明：通过实际案例，如使用搜索引擎查找信息、使用社交媒体交流等，让学生了解信息科技在生活中的应用。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己使用信息科技的经历，并探讨信息科技对日常生活的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生分组进行信息检索任务，如查找学校周边的美食信息，提高他们使用信息技术的实际能力。

教师指导：在学生进行练习时，巡回指导，解答学生的问题，确保每个学生都能顺利完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的重点内容，强调信息科技在日常生活中的重要性，以及如何安全、有效地使用信息技术。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，与家人一起使用信息技术完成一项家庭任务，如查找天气预报、了解家庭成员的兴趣爱好等。

教学过程详细内容：

一、导入（约5分钟）

1.展示图片或视频：展示与信息科技相关的图片或视频，如智能手机、电脑、互联网等，激发学生的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾已学过的计算机基本操作知识，如鼠标、键盘的使用，以及简单的文件管理。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：介绍信息科技的基本概念，如信息技术、信息获取、信息处理等。

2.举例说明：通过实际案例，如使用搜索引擎查找信息、使用社交媒体交流等，让学生了解信息科技在生活中的应用。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己使用信息科技的经历，并探讨信息科技对日常生活的影响。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生分组进行信息检索任务，如查找学校周边的美食信息，提高他们使用信息技术的实际能力。

2.教师指导：在学生进行练习时，巡回指导，解答学生的问题，确保每个学生都能顺利完成练习。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调信息科技在日常生活中的重要性，以及如何安全、有效地使用信息技术。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置作业：要求学生回家后，与家人一起使用信息技术完成一项家庭任务，如查找天气预报、了解家庭成员的兴趣爱好等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息科技发展史：介绍信息科技的发展历程，从早期的计算机到现代的互联网技术，让学生了解信息科技是如何一步步影响和改变我们的生活的。

-信息技术应用案例：收集一些日常生活中信息科技应用的案