综合实践 记录我的一天 记录我的一天（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）[001].docxVIP

综合实践记录我的一天记录我的一天（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

一、设计意图

本节课以“记录我的一天”为主题，旨在通过实践活动，让学生学会运用数学知识记录时间，培养时间观念。同时，结合一年级上册数学北师大版教材，让学生在轻松愉快的氛围中，感受数学与生活的紧密联系，提高学生的实践能力和创新意识。

二、核心素养目标分析

本节课以培养学生核心素养为目标，旨在通过记录一天的时间活动，提升学生的数学运算能力、数据分析能力和问题解决能力。学生能够运用数学知识合理安排时间，培养良好的时间管理习惯，同时增强对生活事件的观察和思考，发展学生的创新思维和合作意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生学会用数学的方式记录一天的时间，包括早上起床、上学、上课、放学、回家等关键时间点。

②引导学生理解时间的顺序和连续性，能够正确填写时间表。

2.教学难点，

①帮助学生建立时间观念，理解“小时”、“分钟”等时间单位的概念，并能在实际生活中运用。

②引导学生通过观察和记录，发现生活中的规律，如作息时间的规律性，培养学生的观察力和分析能力。

③鼓励学生在记录过程中遇到困难时，能够运用已有知识解决问题，如通过计算解决时间上的疑问，提高学生的逻辑思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是包含时间记录表格的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如时钟、日历等，以及时间相关的视频片段，帮助学生直观理解时间概念。

3.实验器材：准备计时器，让学生在操作中感受时间的流逝，并学会使用计时器记录时间。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在小组合作中完成时间记录任务，并准备实验操作台，确保学生安全进行时间记录活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于时间概念的动画视频，了解“小时”和“分钟”的基本概念。

设计预习问题：围绕“记录我的一天”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你一天中做了哪些事情？你能用时间来描述它们吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习反馈表了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间的基本概念和记录方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如记录自己在一天中花费的时间。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便在课堂上分享和讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“记录我的一天”这一主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述“小明的一天”的故事，引出“记录我的一天”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何记录一天的时间，包括如何使用时间表、如何计算时间间隔等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，共同设计自己的“一天时间表”，并分享讨论成果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何计算从起床到上学的时间”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，设计并填写自己的“一天时间表”。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解记录时间的方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握记录时间的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解记录时间的方法，掌握如何使用时间表。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生记录自己一周内每天的时间表，并分析自己的时间分配情况。

提供拓展资源：提供与时间管理相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生分享自己发现的时间管理技巧。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的时间管理学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更有效地安排自己的时间。

教学