Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册[001].docxVIP

Unit3SportsandFitnessReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3SportsandFitnessReadingandThinking

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、跨文化意识和思维品质。通过阅读关于体育和健身的文章，学生将提升对健康生活方式的认识，增强自主学习能力，学会从不同角度思考问题，并能够用英语表达自己的观点。同时，课程还将引导学生尊重体育精神，培养团队合作精神，提高批判性思维能力。

三、学情分析

本节课针对高中一年级学生，他们在英语学习上已具备一定的词汇量和语法基础。然而，由于英语学习的差异性，学生的英语水平参差不齐。部分学生在阅读理解方面存在困难，对复杂句型及长难句的把握不够准确。在体育和健身这一主题下，学生可能对相关词汇和背景知识有所了解，但缺乏深入思考和批判性分析的能力。

在能力方面，学生已具备基本的听说读写能力，但在阅读和写作方面，尤其是对长篇文章的理解和表达上，仍需进一步提高。此外，学生在合作学习和探究学习方面表现出一定的积极性，但在面对挑战和困难时，部分学生可能会表现出退缩或依赖他人的行为。

在素质方面，学生的自主学习能力和时间管理能力有待加强。部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，容易受到外界干扰，影响学习效果。此外，学生的合作意识和团队精神有待培养，这在体育和健身这一主题的学习中尤为重要。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版高中英语必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与体育和健身相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教学软件：利用多媒体教学平台展示课文内容，方便学生阅读和跟读。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供必要的笔记本和笔，以便学生在讨论时记录重要信息。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于体育和健身的英文视频，让学生初步感受主题。

2.提出问题：引导学生思考：“Whatdoyouthinkaboutsportsandfitness?Whatarethebenefitsofregularexercise?”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，并简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍课文背景：简要介绍课文中提到的不同运动项目和健身方式。

2.词汇讲解：讲解课文中的重点词汇，如“fitness”、“exercise”、“sport”等。

3.语法讲解：讲解课文中的重点语法结构，如现在分词作定语、被动语态等。

4.阅读课文：引导学生阅读课文，理解文章大意。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：进行词汇填空、匹配等练习，巩固学生对课文词汇的掌握。

2.语法练习：进行句子改写、翻译等练习，巩固学生对课文语法的理解。

3.阅读理解：进行阅读理解练习，提高学生的阅读速度和理解能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问课文内容：针对课文内容提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予点评和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-Whatarethebenefitsofdifferentsportsandfitnessactivities?

-Howcanweencouragemorepeopletoparticipateinsportsandfitnessactivities?

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，分享讨论成果。

3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，并引导学生总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.思维品质：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高自己的健康意识。

2.人文素养：强调体育和健身对个人和社会的重要性，培养学生的社会责任感。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，如阅读相关英文文章、撰写关于体育和健身的短文等。

教学时长：45分钟

六、知识点梳理

1.课文主题：本单元的主题是“SportsandFitness”，主要探讨运动和健身的重要性以及不同运动项目。

2.词汇：

-Sports：运动，如basketball,football,swimming,running等。