2025人教版美术一年级下册第二单元第二课《前人的巧思》核心素养教案.pdf

一年级下册第二单元2前人的巧思教学设计

课题2前人的巧思单元第二单元学科美术年级一年级

本课旨在引导学生通过欣赏鹰形陶鼎等古代艺术作品，感受古代工匠的智慧与艺术表达。课

程让学生观察自然肌理，如树皮、石头和叶子的纹理，理解其形态与色彩的特点，并鼓励使

教材

用漏印工具和简单材料，模仿自然肌理进行创作，表达对自然美的理解。结合“自然与艺术”

分析

主题，学生将学习如何从生活中寻找灵感，通过互动教学，如观察图片和动手实践，轻松探

索艺术创作的乐趣与奥秘。

1、注重培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解能力，促进学生全面发展，

将艺术与自然、文化、生活相结合。

20222、强调动手实践，鼓励学生通过观察、模仿、创作等方式，亲身体验艺术创作的乐趣，尊

新课重学生的个性差异，支持个性化表达。

标要3、通过学习古代艺术作品（如鹰形陶鼎），了解传统文化，引导学生在传承中创新，增强

求文化自信。

4、运用多媒体、实物展示等技术手段，丰富课堂形式，注重过程性评价，关注学生的参与

度、创造力和合作能力。

1、审美感知：通过欣赏鹰形陶鼎等古代艺术作品，感受古代工匠对自然形态的艺术化表达，

培养对自然肌理美的敏感度；观察树皮、石头、叶子等自然材质的形态与色彩，理解其独特

美感，增强学生对自然与艺术结合的审美认知。

学习2、艺术表现：学习使用漏印工具和简单材料，模仿自然肌理进行创作，探索如何将自然形

目标态转化为艺术作品；通过从不同角度观察和表现同一形状，提升学生的艺术表现技巧和多样

与核化表达能力。

心素3、创意实践：鼓励学生从生活中发现自然肌理的美，并尝试用漏印法将其转化为个人艺术

养作品；通过动手实践，体验从观察、构思到完成的创作过程，激发学生的创造力和动手能力。

4、文化理解：了解古代工匠如何从自然中汲取灵感，创作出鹰形陶鼎等艺术作品，感受传

统文化与自然的紧密联系；通过对比古代与现代艺术创作方法，理解艺术与生活的传承与发

展，培养学生对文化遗产的尊重与欣赏。

本课面向一年级学生，他们好奇心强，对自然和艺术充满兴趣，但观察力和动手能力尚在初

步发展阶段。学生已具备一定的色彩和形状认知，但对“肌理”概念较为陌生，需要通过直

学情观的图片、实物或示范来帮助理解。他们对模仿和创作有浓厚兴趣，但注意力集中时间较短，

分析因此课程设计需注重趣味性和互动性，如通过漏印法等简单易操作的技术，让学生在动手实

践中感受自然肌理的美。同时，结合古代艺术作品（如鹰形陶鼎）的欣赏，能激发学生对传

统文化的好奇心，初步建立艺术与自然的联系认知。

重点引导学生观察自然肌理（如树皮、石头、叶子）的形态与色彩，并用漏印法将其转化为艺术

作品。

难点帮助学生理解“肌理”概念，并学会从不同角度观察和表现自然形态，完成个性化的艺术创

作。

材料多媒体课件、准备：肌理制作工具：纸、画笔、颜料等手工工具。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、新知导入观看视频，了让学生了神奇的

（播放视频）用漏印法画一瓶超美的花解通过漏印法漏印法。

大自然，好神奇，作画。

天然材料能造型。

涂一涂，印一印，

传习前人巧用心。

讲授新课一、活动一